堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，以滿足學生需求和社會需求為目標的編寫指導思想。

以目前流行的Adobe公司Photoshop CS3為基礎軟件編寫，每章都以任務分析為起點通過實施步驟對讀者進行分析，在任務完成后還通過能力拓展對該章的內容進行提高，并通過習題訓練對該章節進行鞏固。

為了幫助讀者更熟練地操作Photoshop，更好的提升Photoshop的應用能力，還提供了Photoshop常用鍵盤快捷鍵

近年來隨著計算機與信息技術的高速發展，數字圖像處理技術也得到了快速發展，目前已成為計算機科學、醫學、生物學、工程學、信息科學等領域各學科之間學習和研究的對象。各行各業對數字圖像有著海量的需求，所以數字圖像的后期處理已經顯得尤為重要了。本書依據平面設計的專業方向和職業需求對平面設計課程的教學要求，并結合高職學生的教學實際與平面設計行業的崗位需求而編寫的。本書堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，以滿足學生需求和社會需求為目標的編寫指導思想。

本書以目前流行的Adobe公司Photoshop CS3為基礎軟件編寫。全書共10章，每章都以任務分析為起點，通過實施步驟為讀者進行分析，在任務完成后還通過能力拓展對該章的內容進行提高，并通過習題訓練對該章節進行鞏固。本書還根據平面設計的教學特點，第9章網頁設計以網頁美工、3個商業網站的平面設計貫通Photoshop在網頁設計中的應用，第10章綜合設計通過平面廣告、室內效果、產品包裝拓展Photoshop在平面廣告、室內設計和產品外包裝設計方面知識，使本書的其他章節的知識融會貫通。為了幫助讀者更熟練地操作Photoshop，更好地提升Photoshop的應用能力，還提供了Photoshop常用鍵盤快捷鍵，相信對讀者會有很大的幫助。

為了保證編寫的質量，本書聯合了安徽省各大著名的高職院校長期從事該門課程的一線教學的老師，如安徽省水利水電職業學院、安徽廣播影視職業技術學院、安徽財貿職業學院等。其中安徽水利水電職業學院張峰副教授，2009年“圖形圖像處理Photoshop”省級精品課程主持人、安徽財貿職業學院“圖形圖像處理”課程首席教師龔毅擔任主編并統稿，國家級名師、國家級精品課程負責人孫敬華教授擔任主審。由吳元君、許明星、蔡立爐、史麗、王嵬擔任副主編。

本書第1、4章由安徽糧食工程職業學院倪歡歡老師、張峰老師編寫；第2章由安徽水利水電職業學院劉婷婷、江鐵成老師編寫；第3、5章由安徽水利水電職業學院史麗、張峰老師編寫；第6章由安徽廣播影視職業技術學院江鐵成、邢廣老師編寫；第7章由安徽工貿職業技術學院王嵬、江鐵成老師編寫；第8章由安徽財貿職業學院吳元君、龔毅老師編寫、第9章由安徽財貿職業學院蔡立爐、龔毅老師編寫；第10章由安徽財貿職業學院許明星、龔毅老師編寫；附錄（網上素材）由安徽財貿職業學院蔡立爐老師編寫。

由于作者水平所限，書中瑕疵之處，敬請讀者批評指正。

編 者

2013年6月

前言

第1章 圖形圖像基礎知識 1
1.1 色彩模式 1
1.1.1 顏色 1
1.1.2 色彩模式 2
1.1.3 色域 4
1.2 基礎操作 5
1.2.1 操作界面的認識 5
1.2.2 Photoshop的基本操作 5
1.2.3 分辨率 8
1.2.4 文件格式 8
1.3 工具的使用 9
1.3.1 工具的認識 9
1.3.2 工具的使用 10
第2章 選取操作 13
2.1 選區的初步認識 13
2.1.1 任務布置 13
2.1.2 任務分析 13
2.1.3 實施步驟 14
2.2 規則類選區工具的使用 16
2.2.1 任務布置 16
2.2.2 任務分析 18
2.2.3 實施步驟 20
2.2.4 能力拓展 24
2.2.5 習題訓練 27
2.3 不規則類選區工具的使用 27
2.3.1 任務布置 27
2.3.2 任務分析 30
2.3.3 實施步驟 32
2.3.4 能力拓展 34
2.3.5 習題訓練 38
第3章 色彩調整 39
3.1 色彩調整 39
3.1.1 任務布置 39
3.1.2 任務分析 39
3.1.3 實施步驟 40
3.1.4 能力拓展 53
3.1.5 習題訓練 54
3.2 調整應用 54
3.2.1 任務布置 54
3.2.2 任務分析 54
3.2.3 實施步驟 56
3.2.4 能力拓展 62
3.2.5 習題訓練 64
第4章 圖像修飾 66
4.1 燈光和圖案 66
4.1.1 任務布置 66
4.1.2 任務分析 66
4.1.3 任務實施 70
4.1.4 能力拓展 75
4.1.5 習題訓練 78
4.2 修復和像章 78
4.2.1 任務布置 78
4.2.2 任務分析 78
4.2.3 任務實施 82
4.2.4 能力拓展 84
4.2.5 習題訓練 84
4.3 照片的修復 85
4.3.1 任務布置 85
4.3.2 任務分析 85
4.3.3 實施步驟 86
4.3.4 能力拓展 89
4.3.5 習題訓練 90
4.4 數碼暗房 90
4.4.1 任務布置 90
4.4.2 任務分析 91
4.4.3 任務實施 91
4.4.4 能力拓展 94
4.4.5 習題訓練 95
第5章 文字設計 96
5.1 文字設計1 96
5.1.1 任務布置 96
5.1.2 任務分析 96
5.1.3 實施步驟 97
5.1.4 能力拓展 103
5.1.5 習題訓練 103
5.2 項目2——文字設計2 104
5.2.1 任務布置 104
5.2.2 任務分析 104
5.2.3 實施步驟 104
5.2.4 能力拓展 106
5.2.5 習題訓練 107
第6章 圖形圖像繪制 108
6.1 繪畫與修飾 108
6.1.1 任務布置 108
6.1.2 任務分析 108
6.1.3 實施步驟 108
6.1.4 能力拓展 117
6.1.5 習題訓練 128
6.2 路徑與形狀 128
6.2.1 任務布置 128
6.2.2 任務分析 128
6.2.3 實施步驟 129
6.2.4 能力拓展 132
6.2.5 習題訓練 138
第7章 圖像合成 139
7.1 合成的基礎 139
7.1.1 任務布置 139
7.1.2 任務分析 139
7.1.3 實施步驟 139
7.1.4 能力拓展 142
7.1.5 習題訓練 148
7.2 圖層 149
7.2.1 任務布置 149
7.2.2 任務分析 149
7.2.3 實施步驟 149
7.2.4 知識拓展 152
7.2.5 習題訓練 171
7.3 通道 173
7.3.1 任務布置 173
7.3.2 任務分析 173
7.3.3 實施步驟 174
7.3.4 知識拓展 178
7.3.5 習題訓練 183
第8章 濾鏡效果 184
8.1 標準濾鏡 184
8.1.1 任務布置 184
8.1.2 任務分析 184
8.1.3 實施步驟 185
8.1.4 能力拓展 191
8.1.5 習題訓練 193
8.2 高級濾鏡 193
8.2.1 任務布置 193
8.2.2 任務分析 193
8.2.3 實施步驟 194
8.2.4 能力拓展 195
8.2.5 習題訓練 195
8.3 綜合應用實例 196
8.3.1 任務布置 196
8.3.2 任務分析 196
8.3.3 實施步驟 196
8.3.4 能力拓展 198
8.3.5 習題訓練 206
第9章 網站制作 209
9.1 商業網站制作 209
9.1.1 任務布置 209
9.1.2 任務分析 209
9.1.3 實施步驟 209
9.1.4 能力拓展 250
9.1.5 習題訓練 252
9.2 雜志平臺制作 252
9.2.1 任務布置 252
9.2.2 任務分析 253
9.2.3 實施步驟 253
9.2.4 能力拓展 263
9.2.5 習題訓練 266
9.3 風景區網站制作 267
9.3.1 任務布置 267
9.3.2 任務分析 267
9.3.3 實施步驟 268
9.3.4 能力拓展 283
9.3.5 習題訓練 283
第10章 綜合設計 284
10.1 平面廣告 284
10.1.1 任務布置 284
10.1.2 任務分析 284
10.1.3 實施步驟 285
10.1.4 能力拓展 293
10.1.5 習題訓練 294
10.2 室內效果 297
10.2.1 任務布置 297
10.2.2 任務分析 298
10.2.3 實施步驟 298
10.2.4 能力拓展 302
10.2.5 習題訓練 303
10.3 產品包裝 307
10.3.1 任務布置 308
10.3.2 任務分析 308
10.3.3 實施步驟 308
10.3.4 能力拓展 318
10.3.5 習題訓練 318
參考文獻 323

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24. 混合式課堂教學改革與實踐—微動教學法 [石鐵峰 石家羽 著]
25. Python 語言程序設計實踐指導 [主編　張雙獅]
26. Photoshop 圖形圖像項目化教程 [主編 胡斌斌 黎婭 蘇大椿]
27. 高職院校軟件類專業“類上班制”人才培養模式研究 [楊智勇 王海洋 著]
28. 體育舞蹈教程 [主編 劉偉 陳志明 曾明]
29. 大學生創新創業基礎 [主編 姜國權 姜福佳]
30. 信息技術（微課版） [王云　徐江鴻　李清霞　羅學鋒　]