緊扣時(shí)局與行業(yè)發(fā)展，突出前沿動(dòng)態(tài)，力求“新”字當(dāng)頭。

強(qiáng)化就業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)，學(xué)做結(jié)合，聚焦“能力”主線。

緊貼學(xué)生就業(yè)訴求與成長(zhǎng)需要，回應(yīng)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題，夯實(shí)學(xué)生本體地位。

近幾年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，各高校也越來(lái)越重視畢業(yè)生就業(yè)前的培訓(xùn)與指導(dǎo)。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，既是民生，也是國(guó)計(jì)，事關(guān)廣大群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定，事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，事關(guān)高等教育健康發(fā)展。

為了適應(yīng)新形勢(shì)下的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國(guó)發(fā)〔2011〕16號(hào)）對(duì)各高校提出要“全面開(kāi)展職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃，建立貫穿于整個(gè)大學(xué)教育期間的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的成才和就業(yè)觀念”，《教育部關(guān)于做好2019屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2018〕8號(hào)）進(jìn)一步提出“要結(jié)合就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生特點(diǎn)，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，找準(zhǔn)職業(yè)定位”的要求，為高等院校明確了就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展方向，確定了就業(yè)課程建設(shè)的總體目標(biāo)。

做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，關(guān)鍵是教材建設(shè)，根本是師資培養(yǎng)，目標(biāo)是提高學(xué)生就業(yè)能力。長(zhǎng)春科技學(xué)院較早地認(rèn)識(shí)到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，形成了較為完善的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式和教學(xué)體系。為貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)精神，提升當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)知識(shí)能力，長(zhǎng)春科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)辦公室的相關(guān)工作人員經(jīng)過(guò)多次調(diào)研和論證，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，組織編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，掌握明確的就業(yè)方法和能力，幫助學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化發(fā)展方向。

本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中借鑒、參考了相關(guān)的著作和研究成果，在此對(duì)這些就業(yè)教育專家表示衷心的感謝。因編者水平有限，書(shū)中不足之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn)。

編　者

2019年9月

前言
第一章　職業(yè)、就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)
第一節(jié)　職業(yè)的產(chǎn)生、分類(lèi)與評(píng)價(jià) 2
一、職業(yè)的概念、產(chǎn)生與發(fā)展 2
二、職業(yè)的內(nèi)涵與外延 11
三、職業(yè)的分類(lèi) 12
四、職業(yè)的功能 14
五、職業(yè)評(píng)價(jià)與職業(yè)聲望 16
第二節(jié)　大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo) 18
一、就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)的概念 19
二、就業(yè)指導(dǎo)的由來(lái) 21
三、就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容 23
思考與練習(xí) 25
第二章　大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備
第一節(jié)　大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 27
一、近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 28
二、大學(xué)生就業(yè)困難分析 31
三、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決策略 33
四、未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 35
第二節(jié)　大學(xué)生就業(yè)政策解讀 38
一、就業(yè)政策法規(guī)簡(jiǎn)介 38
二、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同 43
三、社會(huì)保障條款 47
第三節(jié)　就業(yè)權(quán)益保護(hù)與求職安全 50
一、大學(xué)生求職過(guò)程中常見(jiàn)的求職陷阱 51
二、違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議 55
三、維護(hù)合法權(quán)益 58
思考與練習(xí) 63
第三章　求職過(guò)程指導(dǎo)
第一節(jié)　求職信息檢索 65
一、了解就業(yè)信息 65
二、搜集就業(yè)信息 68
三、分析與利用就業(yè)信息 70
第二節(jié)　簡(jiǎn)歷制作與面試技巧 71
一、簡(jiǎn)歷制作的注意事項(xiàng) 72
二、求職禮儀 80
三、面試基本類(lèi)型與應(yīng)對(duì)技巧 87
四、面試后注意事項(xiàng) 94
思考與練習(xí) 95
第四章　就業(yè)能力提升
第一節(jié)　就業(yè)的知識(shí)與能力準(zhǔn)備 97
一、職業(yè)道德素質(zhì) 97
二、知識(shí)要求 105
三、職業(yè)能力 109
第二節(jié)　目標(biāo)職業(yè)與能力提升 113
一、目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求 114
二、目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能的要求 115
三、目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求 118
四、根據(jù)目標(biāo)職業(yè)提升個(gè)人能力 121
思考與練習(xí) 122
第五章　職業(yè)心理調(diào)適
第一節(jié)　心理素質(zhì)解析 124
一、心理素質(zhì) 124
二、心理素質(zhì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響 125
三、大學(xué)生求職與職場(chǎng)適應(yīng)過(guò)程中的心理矛盾 126
第二節(jié)　大學(xué)生在就業(yè)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調(diào)適路徑 128
一、大學(xué)生在就業(yè)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題 128
二、大學(xué)生在就業(yè)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因 131
三、維護(hù)心理健康的有效途徑 132
四、建立個(gè)性化的心理調(diào)適方法 134
思考與練習(xí) 136
第六章　職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
第一節(jié)　從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡 138
一、學(xué)校和職場(chǎng)的差別 138
二、學(xué)生和職業(yè)人的差別 139
三、初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問(wèn)題以及解決方式 140
第二節(jié)　工作中應(yīng)注意的因素 144
一、樹(shù)立良好的個(gè)人形象 144
二、建立和諧的人際關(guān)系 145
三、疏導(dǎo)初入職場(chǎng)的壓力 146
四、學(xué)會(huì)沉淀下來(lái) 147
第三節(jié)　職業(yè)發(fā)展 150
一、做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 150
二、強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃管理 151
思考與練習(xí) 154
第七章　職業(yè)測(cè)量
第一節(jié)　職業(yè)興趣測(cè)量 156
一、職業(yè)興趣及其發(fā)展 156
二、職業(yè)興趣自測(cè)表 158
三、各種職業(yè)及其相應(yīng)的職業(yè)興趣類(lèi)型 162
第二節(jié)　職業(yè)性格測(cè)量 166
一、職業(yè)性格 166
二、職業(yè)性格自測(cè)表 170
三、職業(yè)與職業(yè)性格對(duì)應(yīng)表 173
第三節(jié)　職業(yè)能力測(cè)量 176
一、職業(yè)能力 177
二、職業(yè)能力自測(cè)表 177
三、職業(yè)種類(lèi)及其相應(yīng)的職業(yè)能力要求 182
第四節(jié)　職業(yè)價(jià)值觀測(cè)量 186
一、職業(yè)價(jià)值觀 186
二、職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)表 189
三、職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)結(jié)果 192
思考與練習(xí) 193
附錄　相關(guān)法規(guī)與政策 194
一、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》 195
二、“特崗教師”政策 210
三、“三支一扶”政策 211
四、“服務(wù)西部”政策 212
五、“應(yīng)征入伍”政策 214
參考文獻(xiàn) 216

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