新穎性——現代教育技術發展速度非常快，新技術與新手段層出不窮。本書根據這個特點以新穎性為標準來對教學內容進行取舍，刪除了部分不實用或跟不上信息技術發展要求的內容，吸取了大量現代教育技術的最新研究成果和信息技術發展的最新動態。

實踐性——教師不僅要掌握現代教育技術，更要能夠應用現代教育技術手段來促進課堂教學改革。為此，本書在編寫上著重突出實踐性特征，主要體現在兩個方面：第一，每個教學內容的安排基本上都是從師范生應用現代教育技術開展教學的視角出發，不僅讓師范生達到“知道是什么”的層面，更要達到“知道如何做”的層面；第二，本書在第八章至第十章著重講解教師如何應用現代教育技術來促進教育模式、教學模式和學習方式變革，以引導師范生掌握相關的知識與技能，在課堂教學中能夠真正做到信息技術與教育教學深度融合。

教師是學校教育的第一資源。再好的教育改革政策，都必須要通過教師的執行才能夠實現其預設的目標；再好的現代教育技術手段，都必須要經過教師的有效使用，才能夠體現出其應用的價值。因此教師專業發展受到人們的廣泛關注。進入21世紀以來，以計算機及其網絡為核心的現代信息技術在教育教學中的廣泛應用深刻地改變了傳統的教育模式、教學模式與學習方式。這同時也對教師的專業知識結構與能力結構提出了新的要求，即要求教師必須具備現代教育理念，必須掌握現代教育技術手段，只有這樣的教師才能夠勝任信息化時代的教育教學工作。師范生作為未來的教師，其在本科階段所學習的知識與所掌握的技能，對其入職后的專業發展有著決定性的影響。因此要求師范生在校學習期間必須要學習現代教育技術這門課，必須要具備相應的現代教育技術知識與能力。為此，當前很多設有師范專業的高等院校從師范生未來專業發展的實際需要出發，都開設了現代教育技術這門課，旨在向師范生傳播現代教育技術理論，培養師范生運用現代教育技術進行教學改革的意識和能力，培養能適應教育信息化發展、能設計有效教學并提高教學質量和效率、能實施素質教育的現代教師。而我們編寫這本書的出發點是為高等師范院校加強師范生現代教育技術教學與培訓提供一本實用的教材，為提高師范生的現代教育技術水平貢獻一點力量。

本書為適應當前我國教育教學改革發展的需要，以及師范院校培養師范生教育技術能力的實際需要，力求在教學內容組織與安排上體現以下兩個特征：

（1）新穎性。現代教育技術發展速度非常快，新技術與新手段層出不窮。本書根據這個特點以新穎性為標準來對教學內容進行取舍，刪除了部分不實用或跟不上信息技術發展要求的內容，吸取了大量現代教育技術的最新研究成果和信息技術發展的最新動態。如刪除了傳統教材中“幻燈片”“膠片”與“投影儀”等內容，新增了“微課”“翻轉課堂”“慕課（MOOC）”“TPACK知識框架”“移動學習”等內容。

（2）實踐性。教師不僅要掌握現代教育技術，更要能夠應用現代教育技術手段來促進課堂教學改革，培養21世紀所需的創新型人才。為此，本書在編寫上著重突出其實踐性特征，這主要體現在兩個方面：第一，每個教學內容的安排基本上都是從師范生應用現代教育技術開展教學的視角出發，不僅讓師范生達到“知道是什么”的層面，更要達到“知道如何做”的層面；第二，本書在第八章至第十章著重講解教師如何應用現代教育技術來促進教育模式、教學模式和學習方式變革，以引導師范生掌握相關的知識與技能，在課堂教學中能夠真正做到信息技術與教育教學深度融合。

本書共十章：第一章介紹教育技術的基本概念、教育技術的演變與發展趨勢以及師范生學習現代教育技術的必要性；第二章介紹現代教育技術的理論基礎，具體包括學習理論、教學理論、視聽與傳播理論、系統科學理論；第三章介紹現代教育技術與教師專業發展，具體包括教師專業發展的概念與內涵、教育信息化及其對教師專業素質結構的要求、教師教育技術能力、教師信息素養與信息化教學能力、教師TPACK知識框架與中小學教師信息技術應用能力；第四章介紹教學媒體、教師媒體素養與信息化教學工具，其中教學媒體部分包括聽覺媒體、視覺媒體、視聽覺媒體與交互媒體；第五章介紹數字化學習資源設計與開發，具體包括多媒體課件的設計與制作、網絡課程的設計與開發、微課的設計與開發；第六章介紹教學系統的設計與評價，具體包括教學設計、微課教學設計與教學評價；第七章介紹信息技術與課程整合，具體包括信息技術與課程整合的概念、目標、核心領域、具體方式、層次與基本原則；第八章介紹信息化促進教育模式變革，具體介紹信息化教育、網絡教育和慕課；第九章介紹信息化促進教學模式變革，具體介紹了基于問題的課堂教學模式、基于案例的課堂教學模式、基于項目的課堂教學模式、翻轉課堂教學模式；第十章介紹信息化促進學習方式變革，具體介紹了網絡學習、混合學習與移動學習。

本書編者都是長期從事教育技術教學與研究的教師，雷勵華、沈丹丹任主編，高燕、姚湛春任副主編，具體分工如下：雷勵華編寫第三章、第七章至第十章，沈丹丹編寫第二章和第四章，高燕編寫第六章，姚湛春編寫第一章和第五章，雷勵華負責統稿和審定工作。汪瑩老師參與了本書的規劃，為本書的編寫提出了很好的建議與意見。另外，本書在編寫過程中還得到了嶺南師范學院信息工程學院相關領導和老師的大力支持與幫助，在此一并表示感謝。

在本書編寫過程中，我們參考和引用了不少國內外專家、學者的研究成果，有些研究成果沒有注明出處，在此謹向各位作者致謝！許多領導、專家、同行也對本書的編寫提出了寶貴的意見和建議，在此深表謝意！另外，由于現代教育技術內容涵蓋廣泛，發展速度很快，本書的內容雖然經過了多次討論與修改，但由于編者能力水平有限，加之編寫時間倉促，書中不足之處在所難免，懇請各位專家、教師與讀者批評指正。

編 者

2018年5月

前言

第一章 現代教育技術概述 1
第一節 教育技術基本概念 1
第二節 教育技術的演變與發展趨勢 9
第三節 師范生學習現代教育技術的必要性 13
第二章 現代教育技術理論基礎 17
第一節 學習理論 17
第二節 教學理論 25
第三節 視聽與傳播理論 32
第四節 系統科學理論 36
第三章 現代教育技術與教師專業發展 41
第一節 教師專業發展概述 41
第二節 教育信息化及其對教師專業素質
結構的要求 45
第三節 教師教育技術能力 48
第四節 教師信息素養與信息化教學能力 52
第五節 教師TPACK知識框架 58
第六節 中小學教師信息技術應用能力 59
第四章 教學媒體、教師媒體素養和信息化
教學工具 63
第一節 現代教學媒體概述 63
第二節 聽覺媒體及其教學應用 71
第三節 視覺媒體及其教學應用 77
第四節 視聽覺媒體及其教學應用 95
第五節 交互媒體及其教學應用 103
第六節 其他媒體及其教學應用 105
第七節 教師媒體素養 107
第八節 信息化教學工具 111
第五章 數字化學習資源的設計與開發 118
第一節 數字化學習資源概述 118
第二節 多媒體課件設計與制作 119
第三節 網絡課程的設計與開發 128
第四節 微課的設計與制作 136
第六章 教學系統設計與評價 145
第一節 教學設計概述 145
第二節 教學設計的一般過程 149
第三節 三種主要教學設計理論 155
第四節 微課教學設計 160
第五節 教學系統評價 174
第七章 信息技術與課程整合 182
第一節 信息技術與課程整合的概念 182
第二節 信息技術與課程整合的目標 184
第三節 信息技術與課程整合的核心領域 184
第四節 信息技術與課程整合的具體方式 185
第五節 信息技術與課程整合的層次 187
第六節 信息技術與課程整合的基本原則 188
第八章 教育信息化促進教育模式變革 190
第一節 教育模式概述 190
第二節 信息化教育 191
第三節 網絡教育 195
第四節 慕課（MOOC） 200
第九章 教育信息化促進教學模式變革 210
第一節 教學模式概述 210
第二節 基于案例的課堂教學模式 215
第三節 基于問題的課堂教學模式 223
第四節 基于項目的課堂教學模式 234
第五節 翻轉課堂教學模式 240
第十章 教育信息化促進學習方式變革 246
第一節 學習方式概述 246
第二節 網絡學習 249
第三節 混合學習 256
第四節 移動學習 260
參考文獻 267

1. 實用運籌學 [主編　邢育紅　于晉臣]
2. 電子技術（第二版） [主編 覃愛娜 李飛]
3. 勞動爭議處理實務 [主編 王秀卿 羅靜]
4. 工程數學 [主編 郭立娟 王海]
5. 語音識別理論與實踐 [主編　莫宏偉]
6. 武術基礎教程 [主編 李代勇 謝志民]
7. 計算機網絡實訓教程 [主編 張浩軍 趙玉娟]
8. 畫法幾何與機械制圖習題集（多學時） [主編 趙軍]
9. 電工電子技術基礎 [主編 劉 軍 楊國龍 劉天成]
10. MySQL數據庫項目式教程 [陳亞峰]
11. 機械設計基礎（第二版） [主編 田亞平 李愛姣]
12. 畫法幾何與機械制圖 [主編 趙軍]
13. C語言程序設計習題與實驗指導（第二版） [主編 甄增榮 張賓]
14. C語言程序設計（第二版） [主編 甄增榮 田云霞]
15. Unity3D虛擬現實應用開發實踐 [主 編 劉龍]
16. 智能化技術基礎（第三版） [鄧文達　李禮]
17. 面向對象程序設計 [主編 張勇 張平華 趙小龍]
18. 網絡營銷 [主編 夏薇薇 劉婷 尚潔]
19. 電視節目策劃與制作（微課版） [主　編　黃滴滴]
20. 數據庫技術與應用實踐教程（SQL Server 2019） [主 編 嚴暉 周肆清]
21. 大學應用數學 [主編 郭立娟]
22. 工業機器人拆裝與調試 [主編 胡月霞 向艷芳 朱奇]
23. 功能材料制備與表征實驗指導書 [龔偉平 趙軍峰 梅海娟 等編著]
24. 信號與系統（第二版） [主編 張宇]
25. 信息技術基礎 [主編 唐倩 邵銳]
26. Python 語言程序設計實踐指導 [主編　張雙獅]
27. Photoshop 圖形圖像項目化教程 [主編 胡斌斌 黎婭 蘇大椿]
28. 體育舞蹈教程 [主編 劉偉 陳志明 曾明]
29. 線性代數導學篇 [主編 史昱]
30. 信息技術基礎實訓與習題指導（Windows7+Office2016） [主編 周金容 唐天國]