 注重實驗內(nèi)容的選取，突出對教師信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。

 與時俱進，適應基本要求，與當前最新的教學技術(shù)、學習技術(shù)接軌。

 實驗項目采用任務驅(qū)動方式編寫，循序漸進，由淺入深。

信息技術(shù)應用能力是信息化社會教師必備的專業(yè)能力，為全面提升中小學教師的信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，目前各級學校非常重視教師信息技術(shù)應用能力的提升，高校對現(xiàn)代教育技術(shù)公共課進行以能力提升為目標的課程改革，對中小學教師進行新一輪的信息技術(shù)應用能力提升培訓工作。

全書分為兩大部分：第一部分“上機實驗指導”，安排了網(wǎng)絡教學資源的獲取與利用、教學中圖像素材的處理與應用、教學中聲音素材的處理與應用、教學中視頻素材的處理與應用、教學中動畫素材的處理與應用、信息化教學教案設計、微視頻設計與制作、微課程設計與制作等章節(jié)的40個實驗，每個實驗包括實驗目標、實驗要求、實驗內(nèi)容、實驗過程和步驟、自主實驗任務、實驗知識拓展部分；第二部分“技能訓練與參考答案”，圍繞理論教學內(nèi)容，為加深理解和強化理論知識給出了與各章對應的技能訓練習題及參考答案。另外，提供了每個實驗的PPT演示文稿、操作視頻教程以及素材。本書具有以下特點：

（1）注重實驗內(nèi)容的選取，突出對教師信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。

（2）與時俱進，適應基本要求，與當前最新的教學技術(shù)、學習技術(shù)接軌。

（3）實驗項目采用任務驅(qū)動方式編寫，循序漸進，由淺入深。

本書由張凱副教授、劉益和教授、張艷瓊副教授任主編，胡曉容、卿立興、唐年慶、李堯任副主編。具體編寫分工如下：張凱編寫第1、7章；卿立興編寫第2、5、16章；胡曉容編寫第3、4、11、13章；張艷瓊編寫第6、8、15章；劉益和編寫第9、10章；唐年慶編寫第12章；李堯編寫第14章；張凱負責教材統(tǒng)稿、基礎(chǔ)性材料準備工作，張艷瓊、胡曉容、卿立興負責教材校稿，計算機科學學院2012級信息技術(shù)教育專業(yè)張悅、鄧靜、姜蘭、李青、隆慧等同學負責資料收集、文稿校對等工作。在編寫過程中，編者得到了許多專家、同行以及中國水利水電出版社編輯的指導與幫助，得到了“四川省教改項目－基于計算機應用能力提升的計算機基礎(chǔ)課程教學改革（編號：JG20149-278）”“四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃——軟件工程專業(yè)”（川教函〔2013〕750號）“四川省教育綜合項目－軟件工程化人才培養(yǎng)”改革經(jīng)費的支持，謹在此表示深深的謝意。

本書既可作為《現(xiàn)代教育技術(shù)任務驅(qū)動教程》的配套教材，也可單獨作為實驗指導和技能訓練教材使用。由于本書的知識面廣，需要將眾多知識很好地貫穿起來，難度較大，加之編寫時間倉促，不足之處在所難免，為便于以后教材的修訂，懇請專家、教師及讀者多提寶貴意見。

編 者

2015年3月

前言
第一部分 上機實驗指導

第1章　網(wǎng)絡教學資源的獲取與利用 1
1.1 實驗目的 1
1.2 實驗任務與要求 1
1.3 實驗知識要點 2
1.4 實驗過程與步驟 2
1.4.1 實驗1　網(wǎng)頁限制文本教學資源的
獲取方法 2
1.4.2 實驗2　常用圖形圖像教學資源的
獲取方法 2
1.4.3 實驗3　常用網(wǎng)絡視頻教學資源的
獲取方法 4
1.4.4 實驗4　常用音頻教學資源的獲取
方法 4
1.4.5 實驗5　常用動畫教學資源的獲取
方法 7
1.5 自主實驗任務 8
1.6 實驗知識拓展——文本教學資源的獲取
方法 8
第2章　教學中圖像素材的處理與應用 10
2.1 實驗目的 10
2.2 實驗任務與要求 10
2.3 實驗知識要點 11
2.4 實驗過程與步驟 11
2.4.1 實驗1　教學圖片大小的基本處理 11
2.4.2 實驗2　教學圖片多余信息的處理 13
2.4.3 實驗3　教學圖片顏色效果的處理 16
2.4.4 實驗4　教學圖片藝術(shù)效果的處理 17
2.4.5 實驗5　《現(xiàn)代教育技術(shù)》多媒體課件界面的設計與制作 19
2.5 自主實驗任務 23
2.6 實驗知識拓展——在Photoshop中鋼筆
工具怎么用 25
第3章　教學中聲音素材的處理與應用 26
3.1 實驗目的 26
3.2 實驗任務與要求 26
3.3 實驗知識要點 27
3.4 實驗過程與步驟 27
3.4.1 實驗1　教學音頻的錄制與提取 27
3.4.2 實驗2　教學音頻的裁剪與合并 29
3.4.3 實驗3　教學音頻音量大小的處理 31
3.4.4 實驗4　教學音頻的噪聲處理 34
3.4.5 實驗5　古詩《黃鶴樓》朗讀錄音
和處理 36
3.5 自主實驗任務 36
3.6 實驗知識拓展——電腦沒有聲音的
解決方法 36
第4章　教學中視頻素材的處理與應用 39
4.1 實驗目的 39
4.2 實驗任務與要求 39
4.3 實驗知識要點 40
4.4 實驗過程與步驟 40
4.4.1 實驗1　從媒體中提取教學視頻 40
4.4.2 實驗2　教學視頻的裁剪與合并 42
4.4.3 實驗3　教學視頻格式的轉(zhuǎn)換 44
4.4.4 實驗4　教學視頻的效果處理 48
4.4.5 實驗5 《我的大學生活》電子
相冊制作 50
4.5 自主實驗任務 53
4.6 實驗知識拓展——視頻采集 53
第5章　教學中動畫素材的處理與應用 57
5.1 實驗目的 57
5.2 實驗任務與要求 57
5.3 實驗知識要點 58
5.4 實驗過程與步驟 59
5.4.1 實驗1　逐幀動畫制作 59
5.4.2 實驗2　形狀補間動畫制作 61
5.4.3 實驗3　運動補間動畫制作 64
5.4.4 實驗4　遮罩動畫制作 67
5.4.5 實驗5　引導路徑動畫制作 70
5.5 自主實驗任務 72
5.6 實驗知識拓展——動畫制作 73
第6章　信息化教學教案設計 76
6.1 實驗目的 76
6.2 實驗任務與要求 76
6.3 實驗知識要點 76
6.3.1 課堂教學設計及信息化教學教案
編制 76
6.3.2 教學流程圖設計工具軟件介紹 78
6.4 實驗過程與步驟 79
6.4.1 實驗1 Edraw Max軟件的學習 79
6.4.2 實驗2 流程圖繪制 82
6.4.3 實驗3 Edraw Max繪制思維導圖 85
6.4.4 實驗4 以教為主的課堂教學設計一般模式 86
6.4.5 實驗5 以學為中心的教案設計 88
6.5 自主實驗任務 90
6.6 實驗知識拓展——思維導圖的繪制步驟
和繪制規(guī)則 92
6.6.1 思維導圖的繪制步驟 92
6.6.2 思維導圖的繪制規(guī)則 92
第7章　微視頻設計與制作 93
7.1 實驗目的 93
7.2 實驗任務與要求 93
7.3 實驗知識要點 94
7.4 實驗過程與步驟 94
7.4.1 實驗1　教學微視頻的錄制 94
7.4.2 實驗2　教學微視頻的編輯 95
7.4.3 實驗3　教學微視頻的字幕制作 97
7.4.4 實驗4　教學微視頻的輸出 98
7.4.5 實驗5　教學微視頻添加測驗 99
7.5 自主實驗任務 100
7.6 實驗知識拓展——直接用數(shù)碼攝像機
拍攝 101
第8章　微課程設計與制作 104
8.1 實驗目的 104
8.2 實驗任務與要求 104
8.3 實驗知識要點 104
8.4 實驗過程與步驟 107
8.4.1 實驗1　微課程設計方案 107
8.4.2 實驗2　微課程任務單設計 109
8.4.3 實驗3 制作微課程件 109
8.4.4 實驗4 Camtasia Studio錄屏微
課程制作 110
8.4.5 實驗5 手機制作微課程 116
8.5 自主實驗任務 118
8.6 實驗知識拓展——微課程的評價標準 118

第二部分 技能訓練與參考答案

第9章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述習題 119
9.1 選擇題 119
9.2 填空題 120
9.3 判斷題 120
9.4 名詞解釋 121
9.5 論述題 121
9.6 參考答案 121
9.6.1 選擇題 121
9.6.2 填空題 121
9.6.3 判斷題 122
9.6.4 名詞解釋 122
9.6.5 論述題 122
第10章 教學媒體與多媒體素材的處理習題 123
10.1 選擇題 123
10.2 填空題 124
10.3 判斷題 124
10.4 名詞解釋 124
10.5 簡答題 124
10.6 論述題 125
10.7 參考答案 125
10.7.1 選擇題 125
10.7.2 填空題 125
10.7.3 判斷題 125
10.7.4 名詞解釋 125
10.7.5 簡答題 125
10.7.6 論述題 126
第11章　網(wǎng)絡教學信息獲取與利用習題 127
11.1 選擇題 127
11.2 填空題 128
11.3 判斷題 128
11.4 名詞解釋 128
11.5 簡答題 129
11.6 論述題 129
11.7 參考答案 129
11.7.1 選擇題 129
11.7.2 填空題 129
11.7.3 判斷題 129
11.7.4 名詞解釋 129
11.7.5 簡答題 130
11.7.6 論述題 130
第12章　信息化教學教案設計習題 131
12.1 選擇題 131
12.2 填空題 131
12.3 名詞解釋 131
12.4 簡答題 132
12.5 論述題 132
12.6 參考答案 132
12.6.1 選擇題 132
12.6.2 填空題 132
12.6.3 名詞解釋 132
12.6.4 簡答題 133
12.6.5 論述題 133
第13章　多媒體課件制作技術(shù)習題 136
13.1 選擇題 136
13.2　填空題 137
13.3　判斷題 137
13.4 名詞解釋 137
13.5 簡答題 138
13.6 論述題 138
13.7 參考答案 138
13.7.1 選擇題 138
13.7.2 填空題 138
13.7.3 判斷題 138
13.7.4 名詞解釋 138
13.7.5 簡答題 139
13.7.6 論述題 139
第14章 微課程設計與制作習題 140
14.1 選擇題 140
14.2 填空題 140
14.3 判斷題 140
14.4　名詞解釋 141
14.5 簡答題 141
14.6　論述題 141
14.7　參考答案 141
14.7.1 填空題 141
14.7.2 填空題 141
14.7.3 判斷題 141
14.7.4 名詞解釋 142
14.7.5 簡答題 142
14.7.6 論述題 142
第15章　MOOCs平臺習題 144
15.1 填空題 144
15.2 名詞解釋 144
15.3 簡答題 144
15.4 論述題 144
15.5 參考答案 144
15.5.1 填空題 144
15.5.2 名詞解釋 145
15.5.3 簡答題 145
15.5.4 論述題 145
第16章　翻轉(zhuǎn)課堂教學習題 147
16.1 選擇題 147
16.2 填空題 147
16.3 判斷題 148
16.4 名詞解釋 148
16.5 簡答題 148
16.6 論述題 148
16.7 參考答案 148
16.7.1 選擇題 148
16.7.2 填空題 148
16.7.3 判斷題 148
16.7.4 名詞解釋 149
16.7.5 簡答題 149
16.7.6 論述題 149
參考資料 150

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7. 機械設計基礎(chǔ)（第二版） [主編 田亞平 李愛姣]
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27. Spark大數(shù)據(jù)處理技術(shù) [主編　劉仁山　周洪翠　莊新妍]
28. 人工智能算法與實踐 [主編　梁琨　張翼英]
29. 數(shù)據(jù)清洗 [黃源　劉智楊　孫大松]
30. 電路設計與PCB制作實操教程 [主編 周永宏]