機械工程圖樣識繪任務跟蹤訓練（第二版）——基于工作過程情境化教材

中國水利水電出版社

【作者】主編覃國萍張云龍王海靜

【I S B N 】978-7-5170-4403-1

【責任編輯】宋俊娥

【適用讀者群】高職高專

【出版時間】2016-07-20

【開本】橫16開

【裝幀信息】平裝（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【頁數】240

【千字數】374

【印張】15

【定價】￥30

【叢書】21世紀高職高專規劃教材

【備注信息】

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簡介

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相關圖書

內容提要

本書根據教育部“高職高專教育工程制圖課程教學基本要求”，中、高級（機械類）《制圖員國家職業標準》，中、高級制圖員職業資格認證對職業技能及相關知識的要求，及基于工作過程系統化課程的本質要求來設計本課程的學習情境，并結合多年教學經驗精心編寫而成。

本書與教材配套，緊密結合，相互對應；采用最新頒布的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準及其他有關標準；各學習情境循序漸進、由淺入深，精心選編，難度適中，有代表性和典型性。

本書可作為高職工科學校的機械和近機械類專業的教材；可作為高等工科學校、函授、業余大學等相近專業的教學參考用書；也可作為中、高級制圖員職業資格技能鑒定考試培訓教材；亦可作為有關工程技術人員的參考書。

與教材緊密結合，相互對應——配合教材對學生基于工作過程的“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”完整思維過程訓練，每一學習情境從資訊學習開始，循序漸進、由淺入深，精心選編，難度適中，具有代表性和典型性。

采用最新頒布的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準及其他有關標準；圖形清晰、準確、精美，并做到線條一致，符號統一。

前言

本書根據教育部“高職高專教育工程制圖課程教學基本要求”，中、高級（機械類）《制圖員國家職業標準》，中、高級制圖員職業資格認證對職業技能及相關知識的要求，及基于工作過程系統化課程的本質要求來設計本課程的學習情境，并結合多年教學經驗精心編寫而成。同時與主教材《機械工程圖樣識繪》（第二版）相配套，具有以下特點：

（1）與教材緊密結合，相互對應；

（2）采用最新頒布的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準及其他有關標準；

（3）圖形清晰、準確、精美，并做到線條一致，符號統一；

（4）各學習情境循序漸進、由淺入深，精心選編，難度適中，有代表性和典型性；

（5）為了配合教材對學生基于工作過程的“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”完整思維過程訓練，每一學習情境從資訊學習開始，到對知識和技能有效適度的訓練，完成“教、學、做”一體化的情境教學示范。

本書由覃國萍、張云龍、王海靜任主編；趙繼龍、海淑萍、呼吉亞、郭瑞芳任副主編；王瑞清任主審。參編的有張楓葉、趙瑋、楊晶、閆威、曹媛、王婕。

由于作者水平有限，書中不足之處在所難免，歡迎讀者指正和批評。

編者

2016年2月

學習情境1 繪制產品平面圖形 1
子學習情境1.1 手工繪制產品平面圖形 1
子學習情境1.2 徒手繪制產品平面圖形 18
子學習情境1.3 計算機繪制樣板圖和產品平面圖形 20
學習情境2 組合體視圖的識繪 23
子學習情境2.1 組合體的點、直線、平面的投影 23
子學習情境2.2 組合體的基本幾何體的投影 34
子學習情境2.3 組合體的截交線的投影 40
子學習情境2.4 組合體的相貫線的投影 45
子學習情境2.5 組合體的視圖 48
子學習情境2.6 組合體的剖視圖 67
學習情境3 三維建模 91
子學習情境3.1 軸測圖 91
子學習情境3.2 三維建模 95
學習情境4 零部件測繪及機械圖樣識繪 98
子學習情境4.1 齒輪減速器的拆裝 98
子學習情境4.2 齒輪減速器的標準件、常用件的學習 100
子學習情境4.3 零件圖的識繪 116
子學習情境4.4 裝配圖的識繪 148
子學習情境4.5 齒輪減速器的測繪 163
子學習情境4.6 齒輪減速器測繪圖的輸出和打印 166
參考答案 171
學習情境1 繪制產品平面圖形 171
學習情境2 組合體視圖的識繪 174
學習情境3 三維建模 206
學習情境4 零部件測繪及機械圖樣識繪 206
參考文獻 236