任務驅動、工學結合：以工作過程為導向，結合數字媒體設計目標崗位“工作能力”確定教學內容。

強化“活學”：教學內容和實施方案強化與后續數字媒體設計課程的銜接，加強應用實踐。

自主學習的范本：以項目實施流程組織教學，以圖釋文，用鮮明的個性和美好的形式啟發和引導學生的創造性思維。

平面構成、色彩構成、立體構成簡稱“三大構成”，是現代設計類專業的基礎課，課程具有科學性、創新性、人文性、實踐性特點，內容豐富有深度，輻射面甚廣，以其科學的創造性思維和抽象的表達方式，體現了現代教學的嶄新理念和多維的教育思想，培養學生的創造意識、創造能力和審美感知能力。

在經濟迅速壯大的背景下，社會對設計人才素質和結構的需求發生一系列的新變化，教學與實踐脫節的問題更加凸顯出來。本書針對這一問題，從時代特點出發創新教學模式，強調實踐部分及相應案例實施過程，使學習者能舉一反三。

本書在應用型教學的基礎上，以項目任務的實施流程來組織和安排教學，各項目具有操作性和可執行性，強化了課程的綜合時效，在基礎教學中向專業設計延伸，提高學生對專業知識的整體性理解。教材內容易學易懂、專業特點強，針對高職院校計算機設計類專業學生，突出理論與實踐的結合，案例教學由淺入深，案例實施過程明朗清晰，是學生進行自我訓練和自主學習的良好范本。

本書以任務驅動、工學結合為編寫思路，結合廣告設計師、網頁設計師等數字媒體設計相關目標崗位的“崗位工作能力”確定課程教學內容。將“平面構成、色彩構成、立體構成”整合為一體，確立了21 個學習情境，內容包括構成概述、平面構成要素、平面構成的基本形式、平面構成的形式美法則、色彩的基本原理、色彩混合、色彩特性、立體構成表現等。教學內容和實踐實施方案，強化了與后續課程“數字媒體設計”相銜接的內容，加強了對應用的實踐，突出針對性、實驗性和可操作性，強化“活學”并達到“學以致用”。本書由重慶工程職業技術學院的鄧國萍、游祖會任主編，陳夢園、楊雪平任副主編。

學習情境1 由楊雪平編寫，學習情境2 ～ 10 由鄧國萍編寫，學習情境11 ～ 16 由陳夢園編寫，學習情境17 ～ 21 由游祖會編寫，鄧國萍負責統稿工作。

在本書編寫過程中編者得到重慶工程職業技術學院信息工程學院院長楊智勇教授的大力支持，在此表示感謝。為了教學需要，本書借鑒和采用了國內外優秀作品，因來源復雜，不能一一注明作者，在此向作品的作者表示歉意和衷心的感謝，并向提供圖片的計算機應用171、172、185 班的學生深表謝意。由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請讀者批評指正。

編　者

2019 年5 月

前言
項目一　平面構成
學習情境1　平面構成概述 ...................................................................................................... 2
學習情境2　點的構成 ............................................................................................................11
學習情境3　線的構成 ........................................................................................................... 29
學習情境4　面的構成 ........................................................................................................... 46
學習情境5　平面構成的基本形式——骨格 ........................................................................... 54
學習情境6　平面構成的基本形式——重復 ........................................................................... 61
學習情境7　平面構成的基本形式——漸變 ........................................................................... 72
學習情境8　平面構成的基本形式——特異 ........................................................................... 80
學習情境9　平面構成的基本形式——聚散 ........................................................................... 87
學習情境10　平面構成的形式美法則 .................................................................................... 97
項目二　色彩構成
學習情境11　色彩構成概述 .................................................................................................114
學習情境12　色彩的基本原理 ............................................................................................ 122
學習情境13　原色及色彩混合 ............................................................................................ 135
學習情境14　色彩對比 ....................................................................................................... 150
學習情境15　色彩調和 ....................................................................................................... 171
學習情境16　色彩與心理 .................................................................................................... 185
項目三　立體構成
學習情境17　立體構成概述 ................................................................................................ 208
學習情境18　點的立體構成 ................................................................................................ 213
學習情境19　線的立體構成 ................................................................................................ 225
學習情境20　面的立體構成 ................................................................................................ 238
學習情境21　塊的立體構成 ................................................................................................ 253
參考文獻 .............................................................................................................................. 266
參考網站 .............................................................................................................................. 266

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4. 人工智能應用基礎 [主編 楊纓 李佳]
5. 人工智能概論（第二版） [主編　任云暉　丁紅　徐迎春 ]
6. 信息時代美育之道 [主編　劉宏宇　黎婭]
7. 數字媒體交互設計項目式教程（微課版） [主編　蘇陸]
8. 計算機網絡技術項目化教程（微課版） [主編 王艷萍 安華萍]
9. Excel在會計工作中的應用（第三版） [主 編 趙艷莉 耿聰慧]
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16. 無線局域網技術與實踐 [主編 唐繼勇 劉思伶]
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22. 大學信息技術基礎 [主編 黎夏克 張倩文 王靜]
23. PLC技術及工程應用（三菱） [主編 邱俊]
24. 工業機器人編程及應用 [主編 向艷芳 胡月霞]
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28. 大學計算機基礎（等級考試版） [主編 鐘誠]
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30. 機電概念設計（MCD）應用實例教程 [主 編 黃文漢 陳斌]