重新界定創新一詞，介紹其特征與種類。

將批判性思維、設計思維與創新相融合。

介紹批判性思維和設計思維在創新中的作用。

對當代的中國大學生來說，通識能力的培養變得越來越重要。通識能力不僅包括寫作和表達的能力、團隊合作的能力、信息搜集的能力，還包括批判性思考和創新的能力。作為學生，無論選擇哪一專業學科，都應當具備創造性解決問題的能力。

創新一詞，古就有之。《南史•后妃傳上•宋世祖殷淑儀》載：“據《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應創新。”在不同學科領域里創新的定義和側重點并不相同。從哲學范疇出發，創新是一種人的創造性實踐行為，而創意是創新的特定思維形態，意識的新發展是人對于自我的創新。發現與創新是人類自我創造及發展的核心矛盾，其代表兩種不同的創造性行為。只有對于發現的否定性再創造才是人類創新發展的基點。實踐是創新的根本所在。創新的無限性在于物質世界的無限性，創新也可簡單解釋為，人類提供的前所未有的事物的一種活動。在這一定義里有兩個關鍵詞：前所未有、事物。“事物”一詞很好解釋，它涵蓋了天文地理、自然科學、社會科學、國家政權、社會民生等一切物體和現象。“前所未有”主要是指首創性，而首創根據參考系的不同就有兩層含義了。其一，這種創新相對于全人類或者其他人來說是獨特的、唯一的，比如愛因斯坦發現相對論。其二，這種創新相對于其他人已經不是第一了，但對于自己來說已經是突破、首創了，這也是一種前所未有。比如，班級里開始實行以前從沒有過的新的學習管理方法，新的班級制度、改進措施等。

創造性思維不被專業或者學科所限制，每個人的創新能力都應該且都能夠被培養與激發。創新能力的培養需要我們將批判性思維和設計思維結合起來，加以訓練。凡事先易后難，相較于革命性的創新，對自身的突破和再創造是較容易的。本書將從第二種創新方式入手，鼓勵大家從身邊出發，從小事出發，在理解批判性思維含義、運用設計思維方法的基礎上進行創新活動。

本書的編寫基于西安歐亞學院通識DNA課程“思考與創新”，吸收了理查德•保羅先生的《批判性思維工具》、魯百年先生的《創新設計思維：設計思維方法論以及實踐手冊》、谷振詣與劉壯虎先生的《批判性思維教程》、董毓先生的《批判性思維原理和方法—走向新的認知和實踐》等著述中的理論精髓。各章節以理論傳授、案例分析與實踐活動相結合的方式進行編排，內容框架具有科學性及合理性，可對讀者的批判性思維能力、創新思維能力以及分析問題、解決問題的能力進行培養。在內容設計上，從讀者實際出發，將案例、活動及實踐訓練三者貫穿起來，使讀者深入理解批判性思維的特征及結構諸要素，學會識別及重構論證，并能夠通過設計思維五步法進行創新設計；以“大膽想象、小心求證”的思維模式為切入點，以批判性思維及創新設計思維兩個模塊貫穿始終；用“批判性思維”知識訓練讀者“小心求證”的思維習性，以“創新設計思維”知識理論指導讀者進行“大膽想象”。

基于此，本書分為四章：第一章通過對創新內涵的講解，幫助讀者厘清批判性思維、設計思維和創新之間的關系；第二章通過對批判性思維八要素的講述，幫助讀者深入理解批判性思維的含義及其在生活中的應用；第三章以設計思維五步法為線索，通過對五步法步驟以及項目案例的講解，進一步幫助讀者認識設計思維與創新的關系及其在實踐中的應用；第四章通過對具體案例的展示與說明，幫助讀者理解在現實生活中如何運用批判性思維和設計思維解決問題，探索思考與創新的奧秘和樂趣。

本書由西安歐亞學院通識教育學院“思考與創新”課程組編寫，由楊璐璐、武曉任主編，負責全書的統稿、修改、定稿工作，由劉遲曉霏、李興興、何青蔚任副主編，參與本書編寫的還有武君蔚、劉昕、蒲轉莉、劉軒、邢江姹（排名不分先后）5位課程組骨干教師。

編 者

2021年5月

第一章 概述 1
第一節 創新的內涵與本質 1
一、創新的概念、特質及類型 2
二、框架內創新 5
三、創新三大要素 8
第二節 批判性思維、設計思維與創新 11
一、批判性思維的定義 11
二、設計思維的定義 12
三、批判性思維、設計思維和創新的關系 13
本章小結 16
第二章 打開創新的大門 17
第一節 批判性思維 17
一、批判性思維溯源 17
二、批判性思維的概念和特質 20
三、批判性思維的意義 23
第二節 批判性思維之理性 25
一、理性 25
二、如何實現理性？ 31
三、理性的意義 35
第三節 批判性思維之反思 35
一、自然的思維與反思性思維 36
二、哲學意義的反思 37
三、生活中的反思 39
第四節 批判性思維之八要素 45
一、對于思考的思考 46
二、思維八要素概述 46
三、思維八要素的應用 48
第五節 目的與問題 58
一、思維要素之間的關系 59
二、目的 59
三、問題 61
四、在課堂學習中對于目的與問題的運用 69
第六節 概念與信息 70
一、澄清概念 70
二、探求真實信息 77
第七節 隱含假設與推理謬誤 82
一、隱含假設的定義 82
二、隱含假設的類型與挖掘 83
三、挖掘隱含假設的必要性 90
四、推理的標準 91
五、推理謬誤 93
附：批判性思維自評表 97
本章小結 98
第三章 走上創新之路 100
第一節 設計思維 100
一、設計思維的來源 100
二、設計思維的定義 101
三、設計思維為什么有助于實現創新？ 106
四、設計思維如何培養創造力 112
第二節 設計思維百寶箱 114
一、設計思維五步法概述 114
二、移情 115
三、定義 119
四、設想 124
五、原型制作 130
六、測試 131
附：創新項目參考選題范圍—聯合國17個可持續發展目標 132
本章小結 139
第四章 讓創新成為習慣—案例研究 141
一、Eatwell餐具套裝 141
二、Embrace嬰兒保溫袋 143
三、為盲人而設計 147
四、公益項目案例：“一公斤盒子” 150
五、總結 153
結語 155
參考文獻 156
關于引用作品的版權聲明 159

1. 輸水管線工程風險管理 [張勇 黨亥生 著]
2. 民用航空飛機標準線路施工 [主編　王志敏　陳明]
3. 不息的水脈—大運河講談錄 [趙珩　著]
4. 實用運籌學 [主編　邢育紅　于晉臣]
5. 三峽梯級電站水資源決策支持系統研究與開發 [姚華明 潘紅忠 湯正]
6. 海南黎族民俗文化鑒賞 [龐國華　著]
7. 石墨烯在太赫茲及中紅外頻段電磁器件設計中的應用 [李艷秀 莊華偉 著]
8. 電子技術（第二版） [主編 覃愛娜 李飛]
9. 辦公自動化高級應用 [陳萍 朱曉玉]
10. 信息處理技術員考試32小時通關 [薛大龍]
11. 電子產品設計案例教程（微課版）—基于嘉立創EDA（專業版） [王靜 莫志宏 陳學昌 丁紅]
12. C程序設計實踐教程 [劉衛國]
13. C程序設計（慕課版） [劉衛國]
14. Web技術開發教程（基于.NET開源MVC框架） [王合闖 韓紅玲 王青正 陳海蕊]
15. 商務英語翻譯教程（筆譯）（第四版） [主編 王軍平]
16. 智慧零售技術與應用 [洪旭 著]
17. 建設工程法規實務 [主編 余瀅]
18. 商務秘書理論與實務（第三版） [主編 張同欽]
19. 程序設計基礎實踐教程（C/C++語言版） [張桂芬 葛麗娜]
20. C++案例項目精講 [主編 楊國興]
21. 勞動爭議處理實務 [主編 王秀卿 羅靜]
22. 工程數學 [主編 郭立娟 王海]
23. 語音識別理論與實踐 [主編　莫宏偉]
24. 信息系統項目管理師章節習題與考點特訓（第二版） [主編 薛大龍]
25. 武術基礎教程 [主編 李代勇 謝志民]
26. 計算機網絡實訓教程 [主編 張浩軍 趙玉娟]
27. 畫法幾何與機械制圖習題集（多學時） [主編 趙軍]
28. HCIA-Datacom認證題庫分類精講 [主 編 韓立剛]
29. SwiftUI完全開發 [李智威 著]
30. 網絡規劃設計師備考一本通 [夏杰 編著]