本書被評為“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”，在保留第一版比較合理的內容的基礎上，吸取了用書教師的反饋意見，在軟件版本、設計理論、后期制作、與外部數據的交換等方面進行了大幅調整、補充和完善。讀者通過學習，可完全掌握課件從設計、制作到最后出版發行的整個過程。

本教材根據目前教育技術類學生的實際需要和作者長期的教學實踐經驗編寫而成的，能夠理論聯系實際，將課件設計、制作與評價有機結合，既有理論指導，又具有很強的實踐性。在設計與制作選材方面，作者采用小課件和大課件設計與制作相結合的方法，小課件適合學習，大課件適合全面掌握課件的設計與制作方法。另外，書中大部分實例緊密結合中小學教材制作，稍加修改可用于教學。就軟件而言，該教材選擇目前Authorware的最新版本進行深入的講解與剖析，力求解決課件制作中的各種疑難問題，從而避免了有些教材概括了解性的講解方法，解決了該類教材講解比較浮淺的問題。

第二版前言

多媒體CAI課件是教學系統中的一個子系統，它是連接教、學雙方的橋梁和紐帶，是實現CAI過程的中介或載體，它的基本功能是教學功能。隨著大、中、小學教育信息化的不斷深入發展和信息技術的廣泛應用，教學方法和手段、教育教學模式、學生的學習方式都在悄然發生著重大變化。為了適應這一變化，多媒體課件制作成了教師進行信息技術與課程整合和教師信息技術能力培訓的首選，該門課程也越來越被廣大教師、學生以及多媒體愛好者所重視和喜歡，在信息化教育中也發揮著越來越重要的作用。

多媒體CAI課件作為教學軟件，從教學的角度看應該符合教學規律，從軟件的角度看應按照軟件工程的方法組織和管理，可以說這是一門理論性和實踐性很強的學科，只有從理論和實踐兩方面入手，才不至于走彎路，達到事半功倍的效果。但目前同類教材多數要么偏重理論講解，要么偏重軟件介紹，將這兩方面分割開來；有些教材內容龐雜，各種軟件介紹面面俱到，卻全部泛泛而談，這種教材對有關內容做一些概括性的了解尚可，但要真正應用可以說沒有什么價值。

本書被評為“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”，在保留第一版比較合理的內容的基礎上，吸取了用書教師的反饋意見，在軟件版本、設計理論、后期制作、與外部數據的交換等方面進行了大幅調整、補充和完善。讀者通過學習，可完全掌握課件從設計、制作到最后出版發行的整個過程。

本教材根據目前教育技術類學生的實際需要和作者長期的教學實踐經驗編寫而成的，能夠理論聯系實際，將課件設計、制作與評價有機結合，既有理論指導，又具有很強的實踐性。在設計與制作選材方面，作者采用小課件和大課件設計與制作相結合的方法，小課件適合學習，大課件適合全面掌握課件的設計與制作方法。另外，書中大部分實例緊密結合中小學教材制作，稍加修改可用于教學。就軟件而言，該教材選擇目前Authorware的最新版本進行深入的講解與剖析，力求解決課件制作中的各種疑難問題，從而避免了有些教材概括了解性的講解方法，解決了該類教材講解比較浮淺的問題。

全書共分13章，均由有多年從事多媒體課件設計與制作的教師編寫和修訂。第1章介紹了多媒體CAI課件設計與制作的基本理論；第2章至第10章結合大量的課件制作實例系統詳實地介紹了Authorware 7.02的使用；第11章是一個多媒體課件從設計到制作完成的綜合實例；第12章主要介紹了兩種課件發布方法；第13章涉及安裝文件和自運行光盤的制作。其中第1章、第7章、第11章、第13章由李建珍編寫；第2章由楊改學編寫并協助作者完成了全書的統稿工作；第3章、第6章由廖守琴編寫；第4章、第5章由謝莉編寫；第8章、第9章、第10章、第12章由張學軍編寫并協助作者完成了全書的統稿工作。西北師范大學教育技術與傳播學院的博士生汪基德、俞樹煜、王文君、王陸、黃立新、汪穎、王衛軍等在本書的編寫過程中，給予了大力支持和幫助，在此一并表示感謝。

在該書的編寫過程中，博士生導師南國農教授、楊改學教授；中國水利水電出版社的楊慶川主任都給予了指導和幫助，使得該書得以順利出版，在此表示真摯的感謝。

本書參考了大量的資料，其中的主要來源在參考文獻中已列出，未列出部分懇請作者諒解。由于時間倉促，作者水平所限，書中難免有不足之處，還望各位讀者指正。

編 者

2007年5

第二版前言
第一版前言
第1章 多媒體CAI課件開發概述 1
1.1 教學需求分析 2
1.1.1 調查研究確定課題 2
1.1.2 確定課件開發目標和類型 3
1.1.3 教學對象分析 4
1.1.4 課件的測評 5
1.2 CAI課件的教學邏輯設計 5
1.2.1 教學設計 5
1.2.2 風格設計 9
1.3 CAI課件的教學單元設計 13
1.3.1 劃分教學單元知識點 13
1.3.2 確定教學單元結構 14
1.3.3 屏幕框面的設計 15
1.4 課件的評價 18
1.4.1 課件評價的目的 18
1.4.2 課件評價的分類 18
1.4.3 課件評價的原則 18
1.4.4 課件評價標準 19
1.4.5 課件評價方法 20
1.5 課件的版權 21
1.5.1 什么是版權 21
1.5.2 課件開發中的版權問題 21
第2章 Authorware概述 23
2.1 認識Authorware 23
2.1.1 Authorware的主要特點 23
2.1.2 操作界面 24
2.2 一種可借鑒的課件實現方法 28
2.3 準備工作及系統要求 28
2.3.1 準備工作 28
2.3.2 Authorware 7.02的系統需求 29
第3章 課件中的多媒體處理 31
3.1 顯示圖標 31
3.1.1 顯示圖標與繪圖工具箱 31
3.1.2 文本的輸入與處理 33
3.1.3 圖形的處理與文本、圖形文件的導入 36
3.1.4 顯示圖標的屬性設置 38
3.1.5 顯示圖標的實例 41
3.2 在課件中使用PowerPoint演示文稿 45
3.2.1 PowerPoint演示文稿的導入 45
3.2.2 對PowerPoint演示文稿的控制 47
3.3 在課件中使用Flash動畫、Gif動畫 48
3.3.1 在課件中使用Flash動畫 48
3.3.2 在課件中使用Gif動畫 50
3.4 擦除圖標與等待圖標 51
3.4.1 擦除圖標和等待圖標的屬性設置 51
3.4.2 擦除圖標和等待圖標的實例 53
3.5 在課件中加入聲音和數字電影 55
3.5.1 聲音圖標屬性設置 55
3.5.2 聲音文件的壓縮 58
3.5.3 MP3流式音頻的使用 61
3.5.4 數字電影圖標屬性設置 61
3.5.5 媒體同步 65
3.6 DVD電影的應用 68
3.6.1 控制DVD電影的播放 69
3.6.2 使用函數播放DVD電影 71
第4章 動畫設計 73
4.1 使用運動圖標的步驟 73
4.2 設置運動圖標的屬性 73
4.2.1 指向固定點運動類型 74
4.2.2 指向固定直線上的某點運動類型 75
4.2.3 指向固定區域內的某點運動類型 76
4.2.4 指向固定路徑的終點運動類型 77
4.2.5 指向固定路徑的任意點 77
4.3 運動圖標的實例 78
4.3.1 圓周運動 78
4.3.2 飛機著陸 79
4.3.3 拼合幾何圖形 80
第5章 多媒體課件中的交互設計 84
5.1 認識Authorware中的交互 84
5.1.1 交互的種類 84
5.1.2 交互圖標的使用方法 85
5.1.3 交互圖標的屬性設置 87
5.2 按鈕響應 93
5.2.1 按鈕響應的使用步驟 93
5.2.2 設置按鈕響應的屬性 93
5.2.3 按鈕響應實例 97
5.3 熱區域響應 102
5.3.1 熱區域響應的使用步驟 102
5.3.2 設置熱區域的響應屬性 103
5.3.3 熱區響應實例 103
5.4 熱對象響應 107
5.4.1 熱對象響應的使用步驟 107
5.4.2 設置熱對象的響應屬性 107
5.4.3 熱對象響應實例 108
5.5 目標區響應 113
5.5.1 目標區響應的使用步驟 113
5.5.2 設置目標區的響應屬性 113
5.5.3 目標區響應實例 114
5.6 菜單響應 123
5.6.1 菜單響應的使用步驟 123
5.6.2 設置菜單的響應屬性 123
5.6.3 刪除系統的“文件”菜單 124
5.6.4 菜單響應實例 125
5.7 條件響應 128
5.7.1 條件響應的使用步驟 128
5.7.2 設置條件響應的屬性 128
5.7.3 條件響應的幾種使用技巧 129
5.7.4 條件交互實例 130
5.7.5 對于響應屬性的“分支”域的探討 132
5.8 文本輸入響應 133
5.8.1 文本輸入響應的使用步驟 134
5.8.2 設置文本輸入響應的響應屬性 134
5.8.3 文本輸入響應實例 135
5.8.4 文本輸入響應中有關屬性設置的實例 141
5.9 按鍵響應 143
5.9.1 按鍵響應的使用步驟 143
5.9.2 設置按鍵響應的響應屬性 143
5.9.3 按鍵響應實例 144
5.9.4 關于“一道選擇題”的簡單設計 148
5.10 重試限制響應 149
5.10.1 重試限制響應的使用步驟 150
5.10.2 設置重試限制響應屬性 150
5.10.3 重試限制響應實例 150
5.11 時間限制響應 153
5.11.1 時間限制響應的使用步驟 154
5.11.2 設置時間限制響應屬性 154
5.11.3 時間限制響應實例 155
5.12 事件響應 160
5.12.1 事件響應概述 160
5.12.2 什么是Xtra 161
5.12.3 與ActiveX控件進行交互 162
第6章 課件的流程控制 165
6.1 控制流程的方法 165
6.2 利用框架圖標和導航圖標 166
6.2.1 框架圖標與導航圖標提供的默認功能 166
6.2.2 框架圖標與導航圖標的屬性 166
6.2.3 框架圖標和導航圖標實例 172
6.3 利用判斷圖標 176
6.3.1 判斷圖標概述 176
6.3.2 判斷圖標的屬性 177
6.3.3 判斷圖標的分支方法 179
6.3.4 與判斷圖標相關的系統變量 184
6.3.5 判斷圖標實例 184
第7章 變量、函數、表達式和腳本語句的使用 190
7.1 計算圖標 190
7.1.1 使用計算圖標 190
7.1.2 設置計算窗口屬性 192
7.1.3 附加計算圖標 193
7.1.4 設置計算圖標屬性 194
7.2 使用變量、函數、表達式和腳本語句的位置 194
7.3 變量 196
7.3.1 變量的類型 196
7.3.2 Authorware的系統變量 197
7.3.3 Authorware用戶自定義變量 199
7.3.4 顯示變量所表示的信息 200
7.3.5 變量應用實例 200
7.4 函數 202
7.4.1 系統函數 202
7.4.2 自定義函數 204
7.4.3 函數應用實例 206
7.5 表達式 209
7.5.1 表達式和運算符 209
7.5.2 Authorware中表達式的使用 210
7.6 腳本控制語句 211
7.6.1 if…then條件語句 211
7.6.2 Repeat循環語句 213
7.7 綜合實例 214
第8章 庫和模塊的使用 222
8.1 庫 222
8.1.1 庫的概念和特點 222
8.1.2 庫窗口的使用 222
8.1.3 庫的基本操作 224
8.1.4 庫的編輯與使用 225
8.1.5 鏈接關系的識別 226
8.1.6 庫應用實例 228
8.2 模塊 229
8.2.1 模塊的概念 229
8.2.2 模塊關鍵特性 230
8.2.3 模塊的創建 230
8.2.4 模塊的使用 231
8.2.5 模塊格式轉換 232
第9章 與外部交換數據 233
9.1 讀寫外部文本文件 233
9.1.1 相關系統函數和系統變量 233
9.1.2 讀寫外部文本文件實例 233
9.2 數據庫訪問 235
9.2.1 開放式數據庫連接 235
9.2.2 Authorware中用于ODBC的函數 237
9.2.3 讀取數據庫實例 239
第10章 知識對象的應用 242
10.1 知識對象圖標 242
10.1.1 創建知識對象圖標 242
10.1.2 知識對象圖標屬性設置 242
10.2 知識對象的創建 244
10.3 知識對象應用實例 247
10.3.1 Authorware Web 播放器安全知識對象 247
10.3.2 建立自己的知識對象 250
10.3.3 運行默認瀏覽器知識對象 252
10.3.4 測驗知識對象 254
第11章 課件制作綜合實例 261
11.1 小學語文古詩詞課件的教學邏輯設計 261
11.2 小學語文古詩詞課件的教學單元設計 262
11.2.1 小學語文古詩詞教學軟件的文字腳本設計 262
11.2.2 小學語文古詩詞教學軟件的制作腳本設計 263
11.3 實例一：“主文件”的制作 269
11.3.1 “主文件”用到的系統函數和系統變量 269
11.3.2 主文件的制作 269
11.4 實例二：“憶江南”的制作 271
11.4.1 “憶江南”中用到的函數和變量 271
11.4.2 “憶江南”古詩課件的制作 272
第12章 程序的打包與發行 294
12.1 本地打包 294
12.2 一鍵發布 296
12.2.1 使用一鍵發布進行Web化打包 296
12.2.2 映射文件 299
12.3 使用Authorware Web Player 301
12.3.1 Authorware Web Player 301
12.3.2 測試映射文件 302
12.4 配置Web服務器 302
12.4.1 概述 302
12.4.2 Web化打包文件的命名及其大小寫 303
12.4.3 與Authorware相關的MIME類型相映射 303
12.4.4 配置服務器 303
第13章 課件制作的后期工作 305
13.1 利用漢化版Inno Setup 5.1.6制作安裝程序 305
13.2 自運行光盤的制作 309
13.2.1 光盤自運行的條件 309
13.2.2 光盤的刻錄 310
參考文獻 312

1. 湖湘文化與交互藝術的融合創新 [徐英 尹志強 著]
2. 數字媒體交互設計項目式教程（微課版） [主編　蘇陸]
3. 多媒體技術與應用案例教程（第二版） [主　編　高海波　覃曉群　寧礦鳳]
4. 新媒體技術基礎 [主編 羅練 王蓉芳]
5. 數字多媒體技術案例設計（第二版） [杜文潔 宋倬 英皓 張博 茹雪]
6. 多媒體技術與應用案例教程 [主編 高海波 覃曉群 寧礦鳳]
7. 零起點意大利語多媒體課堂：發音、詞匯、句子、會話一本就夠 [張淑娟 著]
8. 多媒體實用技術 [主編 曾羽琚 陳銳 江麗]
9. 零起點西班牙語多媒體課堂：發音、詞匯、句子、會話一本就夠 [付彩艷 著]
10. 圖解法語多媒體課堂手把手教你從入門到熟練的法語書 [宋美鈺]
11. 零起點德語多媒體課堂：發音、詞匯、句子、會話一本就夠 [王超 著]
12. 零起點俄語多媒體課堂：發音、詞匯、句子、會話一本就夠 [高帥 著]
13. 多媒體CAI課件制作教程 [主 編 范強]
14. 項目驅動——多媒體動畫設計與制作教程（Flash CS5版） [牟向宇 楊麗芳]
15. 零起點日語多媒體課堂：50音、句子、會話一本就夠 [無師自通日語研發團隊 編]
16. 多媒體技術與信息處理 [楊帆 趙立臻 編著]
17. 多媒體網頁設計教程 [主編 朱國華 齊暉 李楓]
18. 多媒體技術與信息處理實驗教程 [趙立臻 楊帆 趙秋云]
19. 數字多媒體技術案例設計 [杜文潔 劉洋 主 編 ]
20. 多媒體技術應用 [韓雪濤 主編]
21. 多媒體技術與應用（第二版） [雷運發 主編]
22. 多媒體技術基礎與應用 [賀雪晨 賈振堂 主 編 ]
23. 零起點英語多媒體課堂 [大耳朵工作室 編著]
24. 多媒體專業綜合實訓 [杜文潔 劉明國 主 編 ]
25. 多媒體技術與應用 [周朋紅 主編]
26. 多媒體制作技術及應用 [宗緒鋒 主編]
27. 多媒體軟件制作綜合實訓 [韓雪濤 主編]
28. 計算機多媒體藝術導論 [陳利群 主編]
29. 多媒體技術基礎 [雷運發 主編]
30. 多媒體應用技術基礎 [劉甘娜　翟華偉　編著]