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Web前端開發(fā)項目化教程(微課版)

中國水利水電出版社
    【作 者】主編 郭立文 王洪波 【I S B N 】978-7-5226-0254-7 【責任編輯】周春元 【適用讀者群】高職高專 【出版時間】2022-02-15 【開 本】16 【裝幀信息】平裝(光膜) 【版 次】第1版第1次 【頁 數(shù)】234 【千字數(shù)】374 【印 張】15 【定 價】45 【叢 書】高等職業(yè)教育電子信息課程群系列教材 【備注信息】
圖書詳情

    本書是一本以 Web 前端項目開發(fā)案例為主線的新型工作手冊式教材,通過融入企業(yè)軟件開發(fā)的真

    實流程,詳細地介紹了構建網(wǎng)站前端功能模塊所需的 HTML+CSS+JavaScript 理論知識和實用技術,展

    現(xiàn)了運用 PHP+MySQL 技術搭建 Web 后端模塊的具體過程。全書包括兩個項目、八個單元、16 個任務,

    系統(tǒng)描述了“黨史學習教育網(wǎng)”和“官堰村振興網(wǎng)”的設計與開發(fā)過程,通過理實一體的學習訓練激發(fā)

    讀者學習興趣,培育工程思維,促進綜合能力提升,逐步積累項目開發(fā)經驗。

    本書既可作為高職高專院校計算機類專業(yè)的教材,也可供 Web 前端項目開發(fā)愛好者自學。

    本書特點

    (1)遵循企業(yè)項目開發(fā)流程,展現(xiàn) Web 前端項目的設計與開發(fā)環(huán)節(jié)。

    本書以企業(yè)真實的開發(fā)流程 — 需求分析→原型設計→編程階段→數(shù)據(jù)交互→軟件測試為基礎,為

    讀者展示一個項目從“0”到“1”的開發(fā)過程。

    (2)融合多種教學方法,面向零基礎的讀者提供工作手冊式教材。

    本書區(qū)別于傳統(tǒng)編程書籍,是一本工作手冊式新型教材,由學校教師與企業(yè)工程師合作編寫。全書

    側重于“學中做,做中學”,采用情景教學法 + 項目教學法 + 任務教學法,注重調動讀者的興趣,使其

    在實踐過程中掌握相關的知識和技能,逐步增強自信,最終形成自主學習的意識和途徑,獲得項目開發(fā)

    的經驗和成就感。

    (3)內容豐富 — Web 全棧式內容。

    本書不僅講解了如何展開 Web 前端項目的開發(fā)工作,而且講解了如何搭建 Web 服務器環(huán)境,如何通

    過 PHP 語言實現(xiàn)后端數(shù)據(jù)處理,將數(shù)據(jù)存儲在 MySQL 數(shù)據(jù)庫中,同時還介紹了 Web 后端開發(fā)的相關知識。

    (4)融入課程思政元素,配套教學資源豐富。

    在“ 互 聯(lián) 網(wǎng) +” 時 代,Web 前 端 開 發(fā) 技 術 是 一 個 不 可 或 缺 的 技 術 領 域, 它 主 要 是 通 過

    HTML+CSS+JavaScript 技術創(chuàng)建 Web 頁面,進而實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)產品的用戶界面交互功能。隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)

    務不斷拓展,業(yè)內競爭不斷加劇,企業(yè)對 Web 前端開發(fā)技術人員的需求量越來越大,Web 開發(fā)人員在

    業(yè)內的地位迅速提高。

    本書講述了兩個 Web 前端項目 — “黨史學習教育網(wǎng)”開發(fā)和“官堰村振興網(wǎng)”開發(fā),采用情景

    教學法 + 項目教學法 + 任務教學法來組織教學內容并實現(xiàn)教學目標。本書遵循由淺入深的認知規(guī)律,

    每個項目各安排 8 個任務,讀者可身臨其境般地在學中做、在做中學,既掌握 Web 前端項目的完整開

    發(fā)流程,又掌握 Web 前端開發(fā)人員所需具備的必要知識和技能,為今后的技術深造打下堅實的基礎。

    本書特點

    (1)遵循企業(yè)項目開發(fā)流程,展現(xiàn) Web 前端項目的設計與開發(fā)環(huán)節(jié)。

    本書以企業(yè)真實的開發(fā)流程 — 需求分析→原型設計→編程階段→數(shù)據(jù)交互→軟件測試為基礎,為

    讀者展示一個項目從“0”到“1”的開發(fā)過程。

    (2)融合多種教學方法,面向零基礎的讀者提供工作手冊式教材。

    本書區(qū)別于傳統(tǒng)編程書籍,是一本工作手冊式新型教材,由學校教師與企業(yè)工程師合作編寫。全書

    側重于“學中做,做中學”,采用情景教學法 + 項目教學法 + 任務教學法,注重調動讀者的興趣,使其

    在實踐過程中掌握相關的知識和技能,逐步增強自信,最終形成自主學習的意識和途徑,獲得項目開發(fā)

    的經驗和成就感。

    (3)內容豐富 — Web 全棧式內容。

    本書不僅講解了如何展開 Web 前端項目的開發(fā)工作,而且講解了如何搭建 Web 服務器環(huán)境,如何通

    過 PHP 語言實現(xiàn)后端數(shù)據(jù)處理,將數(shù)據(jù)存儲在 MySQL 數(shù)據(jù)庫中,同時還介紹了 Web 后端開發(fā)的相關知識。

    (4)融入課程思政元素,配套教學資源豐富。

    本書中的兩個項目案例 — “黨史學習教育網(wǎng)”開發(fā)和“官堰村振興網(wǎng)”開發(fā)融合了課程思政元素,

    有助于教師通過課堂教學加強大學生思想政治教育工作。讀者掃描書中的二維碼即可觀看相應的微課視頻。

    本書推薦教師采用 64 ~ 96 學時實施授課,學生采用“學中做,做中學”模式進行學習。

    陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院的郭立文、劉向鋒老師與北京華晟經世信息技術有限公司的運營總監(jiān)王

    洪波、Web 開發(fā)工程師茍彥昉共同合作完成了全書的設計與撰寫工作,郭立文與王洪波任主編,茍彥昉

    與劉向鋒任副主編。其中,項目一的任務 1 至任務 8 由郭立文負責編寫,項目二的任務 1 和任務 2 由王

    洪波負責編寫,項目二的任務 3、任務 4 和任務 8 由茍彥昉負責編寫,項目二的任務 5 至任務 7 由劉向

    鋒負責編寫。全書由郭立文與茍彥昉統(tǒng)稿,由陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院的何杰惠老師主審。

    特別感謝茍彥昉工程師,他承擔了項目案例設計、代碼編寫及調試、編輯與排版、線上配套資源建

    設等大量工作。另外還要感謝陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院的劉帆凱、劉茹、郭柏良、趙金泉、高家輝、

    康旭洋、于天亮、陳一凡、肖宇輝等同學,他們協(xié)助老師完成了素材收集和處理等工作。

    由于時間倉促且編者水平有限,書中難免有錯漏之處,懇請讀者批評指正。

    編 者

    2021 年 9 月

    項目一 “黨史學習教育網(wǎng)”開發(fā)
    單元一 項目準備階段 ....................................................2
    任務 1 “黨史學習教育網(wǎng)”需求分析 .........................2
    任務 2 “黨史學習教育網(wǎng)”原型設計 .........................8
    單元二 模塊開發(fā)階段 ..................................................17
    任務 3 “黨史學習教育網(wǎng)”首頁制作 .......................17
    任務 4 構建注冊登錄模塊 ...........................................44
    任務 5 “黨史學習教育網(wǎng)”功能完善 .......................60
    單元三 數(shù)據(jù)交互階段 ..................................................84
    任務 6 搭建 Web 服務器環(huán)境 ......................................84
    任務 7 “黨史學習教育網(wǎng)”數(shù)據(jù)靈動 .......................99
    單元四 測試階段 .......................................................108
    任務 8 “黨史學習教育網(wǎng)”運行測試 .....................108
    項目二 “官堰村振興網(wǎng)”開發(fā)
    單元一 項目準備階段 ................................................ 115
    任務 1 “官堰村振興網(wǎng)”需求分析 ......................... 115
    任務 2 “官堰村振興網(wǎng)”原型設計 .........................121
    單元二 模塊開發(fā)階段 ................................................128
    任務 3 “官堰村振興網(wǎng)”首頁制作 .........................128
    任務 4 “官堰村振興網(wǎng)”文化振興頁面制作 .........151
    任務 5 “官堰村振興網(wǎng)”產業(yè)振興頁面制作 .........173
    任務 6 “官堰村振興網(wǎng)”生態(tài)振興頁面制作 .........193
    單元三 數(shù)據(jù)交互階段 ................................................210
    任務 7 “官堰村振興網(wǎng)”交互功能 .........................210
    單元四 測試階段 .......................................................231
    任務 8 “官堰村振興網(wǎng)”運行測試 .........................231
    參考文獻 .....................................................................235
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