每個(gè)項(xiàng)目作為一個(gè)章節(jié)，按照網(wǎng)絡(luò)規(guī)模由小到大、技術(shù)涵蓋內(nèi)容由少到多、層層遞進(jìn)的方式來(lái)組織教材內(nèi)容。

每個(gè)項(xiàng)目按照" 項(xiàng)目導(dǎo)引→項(xiàng)目描述→項(xiàng)目分析→任務(wù)分解→知識(shí)準(zhǔn)備→任務(wù)實(shí)施" 的層次流程對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化。

將一些純理論的內(nèi)容合理應(yīng)用到具體的實(shí)踐案例中去介紹，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)自然而然地掌握工作知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的實(shí)踐效果，真正做到理論與實(shí)踐結(jié)合，能夠?qū)W以致用。

20世紀(jì)末以來(lái)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的時(shí)期，誕生了百度、騰訊、淘寶等一個(gè)又一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的傳奇，“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”“網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在”正在變成現(xiàn)實(shí)。云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等更是令人眼花繚亂，因特網(wǎng)時(shí)代的名言“在網(wǎng)上沒(méi)有人知道你是一條狗”已經(jīng)不能描繪變化了的場(chǎng)景，網(wǎng)絡(luò)的邊界進(jìn)一步拓展到物理世界，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并沒(méi)有停留在因特網(wǎng)時(shí)代，泛在計(jì)算的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

本書(shū)第一版自2010年完成后，于2012年被原教育部高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教材，已經(jīng)在教學(xué)中連續(xù)使用了五年，這期間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。為了更好地適應(yīng)教學(xué)的要求，在認(rèn)真聽(tīng)取有關(guān)高校教師和讀者的反饋意見(jiàn)后，結(jié)合計(jì)算機(jī)類(lèi)和電子信息類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，修正了第一版教材中的錯(cuò)漏和不妥之處，如修訂了全書(shū)中的一些圖表和文字錯(cuò)誤；調(diào)整了部分章節(jié)的順序，如將分組交換技術(shù)從項(xiàng)目二調(diào)整到項(xiàng)目一中，將IP地址的概念從項(xiàng)目五調(diào)整到項(xiàng)目二中進(jìn)行介紹；增加了部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、IPv6、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、高速以太網(wǎng)技術(shù)和量子密碼技術(shù)等；刪減了已經(jīng)過(guò)時(shí)或難于理解而后續(xù)課程應(yīng)用不多的內(nèi)容，如RS232-C接口標(biāo)準(zhǔn)、ICMP報(bào)文的格式及選項(xiàng)等；改變了難于理解而較為重要的內(nèi)容的敘述方式，使之更淺顯易懂，如對(duì)IP數(shù)據(jù)報(bào)的轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)程，在敘述的時(shí)候和生活中出差旅行例子進(jìn)行類(lèi)比；優(yōu)化了部分工作任務(wù)，使配備案例貼近實(shí)際應(yīng)用，更具操作性、更易學(xué)生理解，如將工作任務(wù)使用Wireshark捕獲并分析協(xié)議數(shù)據(jù)包替代使用Etherpeek捕獲并分析協(xié)議數(shù)據(jù)包；保留了部分不流行或落后內(nèi)容，如物理層上的設(shè)備中繼器和集線(xiàn)器、總線(xiàn)以太網(wǎng)技術(shù)等，已經(jīng)退出歷史的舞臺(tái)，但背后的技術(shù)思想?yún)s常常被傳承下來(lái)，并成為創(chuàng)新的起點(diǎn)。鑒于此，在構(gòu)思這本教程時(shí)，作者認(rèn)為，成熟的協(xié)議體系及其背后的技術(shù)思想，應(yīng)該是教材和教學(xué)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也是開(kāi)啟學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)悟性的鑰匙。

本書(shū)共分七大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目作為一個(gè)章節(jié)，按照網(wǎng)絡(luò)規(guī)模由小到大、技術(shù)涵蓋內(nèi)容由少到多、層層遞進(jìn)的方式來(lái)組織教材內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程基本符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也基本符合TCP/IP網(wǎng)絡(luò)體系的層次結(jié)構(gòu)。

項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么這一主題，通過(guò)完成參觀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、制作標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線(xiàn)和繪制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞裙ぷ魅蝿?wù)，讓讀者領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和組成。

項(xiàng)目二：探索處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的方法。圍繞解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理這個(gè)最本質(zhì)的問(wèn)題，通過(guò)完成使用超級(jí)終端傳輸文件和使用Wireshark捕獲并分析協(xié)議數(shù)據(jù)包等工作任務(wù)，使讀者深刻理解OSI/RM和TCP/IP分層模型的內(nèi)涵。

項(xiàng)目三：組建和管理小型辦公網(wǎng)絡(luò)。圍繞單段線(xiàn)路上的數(shù)據(jù)如何傳輸這一主題，通過(guò)完成組建對(duì)等式共享網(wǎng)絡(luò)和使用ADSL接入Internet兩個(gè)工作任務(wù)，使讀者深刻理解數(shù)據(jù)通信的基本概念和物理層協(xié)議。

項(xiàng)目四：組建和管理局域網(wǎng)。將視野擴(kuò)展到小范圍多主機(jī)之間的通信問(wèn)題上，通過(guò)完成組建交換式局域網(wǎng)和管理交換式局域網(wǎng)兩個(gè)工作任務(wù)，使讀者理解局域網(wǎng)是如何工作的。

項(xiàng)目五：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接和通信范圍擴(kuò)展到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過(guò)完成規(guī)劃公司網(wǎng)絡(luò)IP地址、配置與調(diào)試網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備及配置靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由三個(gè)工作任務(wù)，使讀者能夠?qū)崿F(xiàn)多網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和通信。

項(xiàng)目六：設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)Internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。在實(shí)現(xiàn)了本地主機(jī)經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)到遠(yuǎn)端主機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸基礎(chǔ)上，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從數(shù)據(jù)通信層次拓展為資源應(yīng)用層次，圍繞“網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程－網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程”可靠的數(shù)據(jù)傳輸這一主題，使讀者理解Internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能是如何實(shí)現(xiàn)的。

項(xiàng)目七：構(gòu)建安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。圍繞缺乏安全保障和管理的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)會(huì)喪失功能這一主題，通過(guò)完成使用加密軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸安全和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)控制策略?xún)蓚�(gè)工作任務(wù)，使讀者能夠根據(jù)企業(yè)需求構(gòu)建企事業(yè)單位用戶(hù)之間安全地傳遞信息的全新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

作者認(rèn)為，良好的教學(xué)效果取決于先進(jìn)的教學(xué)理念、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔的內(nèi)容表述、豐富的教學(xué)資源和良好的教學(xué)指導(dǎo)。為此，本教材的編寫(xiě)特別注重了以下幾個(gè)方面，這也是本教材的主要特色。

（1）本書(shū)貫徹了“以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的先進(jìn)理念，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容也不盡相同的需求，即“懂網(wǎng)、建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”等不同的教學(xué)定位。“懂網(wǎng)”就是理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、主要協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)；“建網(wǎng)”就是掌握組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工程技術(shù)；“管網(wǎng)”就是學(xué)會(huì)管理、配置和維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；“用網(wǎng)”就是學(xué)會(huì)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)獲取和信息發(fā)布的平臺(tái)。

（2）本書(shū)凝結(jié)了作者從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并在認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)專(zhuān)家多方面的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本書(shū)與現(xiàn)有的很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材最大的區(qū)別是：擺脫學(xué)科知識(shí)體系限制，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)、任務(wù)為中心，以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為目標(biāo)。本書(shū)的每個(gè)項(xiàng)目按照“項(xiàng)目導(dǎo)引→項(xiàng)目描述→項(xiàng)目分析→任務(wù)分解→知識(shí)準(zhǔn)備→任務(wù)實(shí)施”的層次流程對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，并將一些純理論的內(nèi)容合理安排到具體的實(shí)踐案例中去介紹，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)自然而然地掌握知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的實(shí)踐效果，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠?qū)W以致用。

（3）本書(shū)設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”“知識(shí)鏈接”等教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，配有內(nèi)容豐富、形式多樣的課后習(xí)題，并力求在概念和原理講述上做到嚴(yán)格、準(zhǔn)確、精練，為使用本教材的教師提供有益的教學(xué)參考和方便讀者自學(xué)。同時(shí)，我們按照國(guó)家精品資源共享課程的規(guī)范和要求，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打造該課程立體化、多元化的教學(xué)資源。

本書(shū)由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院唐繼勇、李騰任主編，負(fù)責(zé)全書(shū)的思路設(shè)計(jì)、項(xiàng)目規(guī)劃和統(tǒng)編工作；武春嶺、楊磊任副主編。其中項(xiàng)目一、項(xiàng)目二、項(xiàng)目五由唐繼勇編寫(xiě)，項(xiàng)目三、項(xiàng)目四由李騰編寫(xiě)，項(xiàng)目六由武春嶺編寫(xiě)，項(xiàng)目七由楊磊編寫(xiě)。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到計(jì)算機(jī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室各位老師的大力支持和幫助，同時(shí)參考了大量國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料，在此謹(jǐn)向這些著作者和為本書(shū)付出辛勤勞動(dòng)的同志致以衷心的感謝！

本書(shū)可作為高等院校計(jì)算機(jī)、電子信息等專(zhuān)業(yè)本科生、專(zhuān)科生的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程教材，也可供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)和運(yùn)行管理人員參考。盡管對(duì)本書(shū)作了修正和調(diào)整工作，書(shū)中的不妥之處還是在所難免，殷切希望廣大讀者繼續(xù)提出寶貴意見(jiàn)，以使教材不斷完善。

作者

2015年1月

項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 1
項(xiàng)目導(dǎo)引 1
項(xiàng)目描述 1
項(xiàng)目分析 1
學(xué)習(xí)目標(biāo) 2
任務(wù)1 參觀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 2
1.1.1 任務(wù)目的及要求 2
1.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 2
1.1.3 任務(wù)實(shí)施 20
1.1.4 課后習(xí)題 21
任務(wù)2 制作標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線(xiàn) 22
1.2.1 任務(wù)目的及要求 22
1.2.2 知識(shí)準(zhǔn)備 22
1.2.3 任務(wù)實(shí)施 31
1.2.4 課后習(xí)題 34
任務(wù)3 繪制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?35
1.3.1 任務(wù)目的及要求 35
1.3.2 知識(shí)準(zhǔn)備 35
1.3.3 任務(wù)實(shí)施 40
1.3.4 課后習(xí)題 41
項(xiàng)目二 探索處理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的基本方法 42
項(xiàng)目導(dǎo)引 42
項(xiàng)目描述 42
項(xiàng)目分析 42
學(xué)習(xí)目標(biāo) 43
任務(wù)1 使用超級(jí)終端傳輸文件 43
2.1.1 任務(wù)目的及要求 43
2.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 43
2.1.3 任務(wù)實(shí)施 50
2.1.4 課后習(xí)題 57
任務(wù)2 使用Wireshark捕獲并分析協(xié)議數(shù)據(jù)包 58
2.2.1 任務(wù)目的及要求 58
2.2.2 知識(shí)準(zhǔn)備 58
2.2.3 任務(wù)實(shí)施 66
2.2.4 課后習(xí)題 71
項(xiàng)目三 組建和管理小型辦公網(wǎng)絡(luò) 73
項(xiàng)目導(dǎo)引 73
項(xiàng)目描述 73
項(xiàng)目分析 73
學(xué)習(xí)目標(biāo) 74
任務(wù)1 組建對(duì)等式共享網(wǎng)絡(luò) 74
3.1.1 任務(wù)目的及要求 74
3.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 74
3.1.3 任務(wù)實(shí)施 85
3.1.4 課后習(xí)題 90
任務(wù)2 使用ADSL接入Internet 91
3.2.1 任務(wù)目的及要求 91
3.2.2 知識(shí)準(zhǔn)備 91
3.2.3 任務(wù)實(shí)施 100
3.2.4 課后習(xí)題 102
項(xiàng)目四 組建和管理局域網(wǎng) 104
項(xiàng)目導(dǎo)引 104
項(xiàng)目描述 104
項(xiàng)目分析 105
學(xué)習(xí)目標(biāo) 105
任務(wù)1 組建交換式局域網(wǎng) 105
4.1.1 任務(wù)目的及要求 105
4.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 105
4.1.3 任務(wù)實(shí)施 119
4.1.4 課后習(xí)題 120
任務(wù)2 管理交換式局域網(wǎng) 122
4.2.1 任務(wù)目的及要求 122
4.2.2 知識(shí)準(zhǔn)備 122
4.2.3 任務(wù)實(shí)施 131
4.2.4 課后習(xí)題 135
項(xiàng)目五 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) 137
項(xiàng)目導(dǎo)引 137
項(xiàng)目描述 137
項(xiàng)目分析 138
學(xué)習(xí)目標(biāo) 139
任務(wù)1 規(guī)劃公司網(wǎng)絡(luò)IP地址 139
5.1.1 任務(wù)目的及要求 139
5.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 139
5.1.3 任務(wù)實(shí)施 158
5.1.4 課后習(xí)題 160
任務(wù)2 配置與調(diào)試網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備 162
5.2.1 任務(wù)目的及要求 162
5.2.2 知識(shí)準(zhǔn)備 162
5.2.3 任務(wù)實(shí)施 174
5.2.4 課后習(xí)題 176
任務(wù)3 配置靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由 178
5.3.1 任務(wù)目的及要求 178
5.3.2 知識(shí)準(zhǔn)備 178
5.3.3 任務(wù)實(shí)施 190
5.3.4 課后習(xí)題 192
項(xiàng)目六 設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)Internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 196
項(xiàng)目導(dǎo)引 196
項(xiàng)目描述 196
項(xiàng)目分析 196
學(xué)習(xí)目標(biāo) 197
任務(wù) 搭建網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái) 197
6.1.1 任務(wù)目的及要求 197
6.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 197
6.1.3 任務(wù)實(shí)施 216
6.1.4 課后習(xí)題 222
項(xiàng)目七 構(gòu)建安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 225
項(xiàng)目導(dǎo)引 225
項(xiàng)目描述 225
項(xiàng)目分析 226
學(xué)習(xí)目標(biāo) 226
任務(wù)1 使用加密軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸安全 226
7.1.1 任務(wù)目的及要求 226
7.1.2 知識(shí)準(zhǔn)備 226
7.1.3 任務(wù)實(shí)施 235
7.1.4 課后習(xí)題 238
任務(wù)2 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)控制策略 239
7.2.1 任務(wù)目的及要求 239
7.2.2 知識(shí)準(zhǔn)備 239
7.2.3 任務(wù)實(shí)施 245
7.2.4 課后習(xí)題 250
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16. 智慧零售技術(shù)與應(yīng)用 [洪旭 著]
17. 建設(shè)工程法規(guī)實(shí)務(wù) [主編 余瀅]
18. 商務(wù)秘書(shū)理論與實(shí)務(wù)（第三版） [主編 張同欽]
19. 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐教程（C/C++語(yǔ)言版） [張桂芬 葛麗娜]
20. C++案例項(xiàng)目精講 [主編 楊國(guó)興]
21. 勞動(dòng)爭(zhēng)議處理實(shí)務(wù) [主編 王秀卿 羅靜]
22. 工程數(shù)學(xué) [主編 郭立娟 王海]
23. 語(yǔ)音識(shí)別理論與實(shí)踐 [主編　莫宏偉]
24. 信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師章節(jié)習(xí)題與考點(diǎn)特訓(xùn)（第二版） [主編 薛大龍]
25. 武術(shù)基礎(chǔ)教程 [主編 李代勇 謝志民]
26. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教程 [主編 張浩軍 趙玉娟]
27. 畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖習(xí)題集（多學(xué)時(shí)） [主編 趙軍]
28. HCIA-Datacom認(rèn)證題庫(kù)分類(lèi)精講 [主 編 韓立剛]
29. SwiftUI完全開(kāi)發(fā) [李智威 著]
30. 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師備考一本通 [夏杰 編著]