前 言

高職教育是從職業出發的教育，是面向就業的教育。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》中明確要求以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。可見，高職教育教學改革，特別是課程開發是提升我國高職教育質量的重要內容。

在改革過程中，高職教育發展了“校企合作、工學結合”的指導思想，形成了“干中教、干中學”的教學模式，提出了“雙師結構”等概念。然而，教學改革是一個動態發展的過程，當前課程開發存在重形式、缺內涵、少持續性的現象。為此，應緊密結合經濟發展和產業升級的需要，促使眾多角色如政府、行業、企業、教師、學生等主動參與到學校的教育教學改革中來。而以政府、行業為主導，以企業為支撐，以學校為根本，以學生為主體的職業技能大賽正成為一種教學改革的推動力量，這樣的大賽平臺像一雙無形的手發揮著對職業教育巨大的推動作用。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》中明確提出在職業教育中開展職業技能競賽的要求。職業技能大賽作為我國職業教育的創新舉措，是各職業院校展示教學成果的重要形式，也是各級教育主管部門評價職業院校教學質量的重要參考，它對職業院校的教學具有明確的導向作用，產生了積極的社會效應。

近十幾年來，北京財貿職業學院承辦和參加了多項國家級、北京市級的物流職業技能大賽。

2010年5月，北京財貿職業學院成功承辦了北京市物流技能大賽，大賽以物流業的核心技術—儲配方案的設計與執行為背景，按照實際工作過程編排競賽過程。本次物流技能大賽共有來自北京市內的11所高職院校的22個團隊參賽，北京財貿職業學院信息物流系有4支隊伍12名參賽選手代表學院參賽。

2010年6月23－26日，北京財貿職業學院代表北京市參加了全國職業院校技能大賽（高職組）“中諾思”杯“現代物流—儲配方案的設計與執行”賽項，歷經“4個小時方案設計”“100分鐘的方案執行”兩個競賽環節，在全國63個參賽代表隊中表現優異，獲得大賽一等獎。

2010年12月23－26日，由中國就業培訓技術指導中心、中國商業企業管理協會主辦，北京洛捷斯特科技發展股份有限公司、北京財貿職業學院等承辦的全國物流職業技能競賽在北京財貿職業學院圓滿落下帷幕。經過北京賽區的層層選拔，北京財貿職業學院的兩支參賽隊伍殺入全國總決賽，經歷了賽前的積極準備、刻苦磨練，賽中的沉著應對、通力配合，最終10名參賽隊員以優秀的專業技能和默契的團隊協作能力取得了一等獎的優異成績。

2012年，北京財貿職業學院主辦了北京市高職院校物流技能大賽，同時參加了教育部全國職業學校（高職組）技能大賽—“現代物流儲存與配送作業優化設計和實施”，并再次取得了一、二等獎的優異成績。

良好成績的取得是學院在國家職業教育政策的指導下，一直把提高教學質量作為重點，以服務行業、企業發展為宗旨，以就業為導向，積極推進教育教學改革的結果；是學院建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中在強化教學環節、提高教育質量上的結果；是把改革創新作為課程開發的強大動力，改革教學內容、方法、手段的結果。

學院示范校建設和職業技能大賽推進了學校與行業、企業的深入合作，促進了學院教學培養體系的改革，進一步優化了“干中教、干中學”的教學方法和手段。現代物流管理專業創新地進行了以“學賽一體化”為核心的課程開發和實踐，形成了自己的理論體系并經過實踐的驗證取得了良好的效果。“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，培養了一大批物流行業急需的高素質技能型人才。

本書重點對“學賽一體化”課程的本質內涵進行了闡述，并結合物流大賽對“學賽一體化”的課程體系建設過程進行了研究。內容主要包括概述、國內外課程開發現狀、“學賽一體化”課程內涵研究、“學賽一體化”課程體系開發、“學賽一體化”課程標準、“學賽一體化”課程教學設計研究、“學賽一體化”課程校企合作研究、“學賽一體化”課程開發保障制度建設研究、我國職業院校技能大賽的發展與思考、儲配業務綜合實訓項目設計。另外，本書將結合胡格培訓總結的教學方法放于附錄中，以希對老師在課程開發和教學設計過程中有所幫助和啟發。

由于編者重點講授與倉儲有關的課程，并指導學生參加相關大賽，所以本書中的內容和案例主要以倉儲配送內容為主。

本書凝聚了編者在國家示范校建設過程中，作為課程建設負責人帶領教學團隊進行研究的成果。此成果的取得離不開團隊所有成員的辛勤付出，首先感謝北京財貿職業學院原院長王茹芹教授，其次感謝北京財貿職業學院院長王成榮教授，還要感謝在示范校建設過程中和大賽期間與我一起拼搏奮斗的系領導和各位教師，是他們讓我有這樣的機會，是他們給了我一個自由的平臺！此書的順利出版得益于出版社編輯的大力幫助，感謝他們的辛勤付出。

由于編者知識和研究水平有限，書中很多內容闡述得不夠深入，同時難免出現不妥和疏漏之處，敬請指正。編者的聯系方式是lizj@bjczy.edu.cn。謝謝！

編 者

2022年4月

前言

第一章 概述 1
第一節 研究意義 1
第二節 研究內容 4
第三節 研究方法 6
第二章 國內外課程開發現狀 8
第一節 國外課程開發的現狀 8
第二節 國內課程開發現狀 18
第三節 職業院校課程開發存在的問題 21
第四節 課程開發趨勢 23
第三章 “學賽一體化”課程內涵研究 25
第一節 “學賽一體化”課程的含義 25
第二節 “學賽一體化”課程開發的理論基礎 28
第三節 “學賽一體化”課程開發的基本特征 30
第四章 “學賽一體化”課程體系開發 33
第一節 “學賽一體化”課程體系開發的原則 33
第二節 “學賽一體化”課程體系開發的程序 34
第三節 “學賽一體化”課程體系建設 36
第五章 “學賽一體化”課程標準 48
第一節 基本原則 48
第二節 編制程序 49
第三節 主要內容 50
第六章 “學賽一體化”課程教學設計研究 52
第一節 教學項目設計 52
第二節 教學活動設計 60
第三節 教學評價設計 63
第七章 “學賽一體化”課程校企合作研究 67
第一節 校企合作的原則 67
第二節 校企合作的類型 68
第三節 校企合作的內容 70
第四節 校企合作的注意事項 71
第八章 “學賽一體化”課程開發保障制度建設研究 73
第一節 保障制度建設的內容 73
第二節 保障制度建設的注意事項 75
第九章 我國職業院校技能大賽的發展與思考 76
第一節 大賽發展 76
第二節 大賽的新特點、新變化 78
第三節 未來開展職業技能大賽的思考 82
第十章 儲配業務綜合實訓項目設計 84
第一節 教學項目整體設計 84
第二節 教學活動設計 86
第三節 教學方法設計與教學環境 92
第四節 教學評價設計 93
附錄A 企業調研步驟 94
附錄B 調研報告 117
附錄C 教學方法 146
附錄D 課程標準示例 170
參考文獻 179

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2. 民用航空飛機標準線路施工 [主編　王志敏　陳明]
3. 不息的水脈—大運河講談錄 [趙珩　著]
4. 實用運籌學 [主編　邢育紅　于晉臣]
5. 三峽梯級電站水資源決策支持系統研究與開發 [姚華明 潘紅忠 湯正]
6. 海南黎族民俗文化鑒賞 [龐國華　著]
7. 石墨烯在太赫茲及中紅外頻段電磁器件設計中的應用 [李艷秀 莊華偉 著]
8. 電子技術（第二版） [主編 覃愛娜 李飛]
9. 辦公自動化高級應用 [陳萍 朱曉玉]
10. 信息處理技術員考試32小時通關 [薛大龍]
11. 電子產品設計案例教程（微課版）—基于嘉立創EDA（專業版） [王靜 莫志宏 陳學昌 丁紅]
12. C程序設計實踐教程 [劉衛國]
13. C程序設計（慕課版） [劉衛國]
14. Web技術開發教程（基于.NET開源MVC框架） [王合闖 韓紅玲 王青正 陳海蕊]
15. 商務英語翻譯教程（筆譯）（第四版） [主編 王軍平]
16. 智慧零售技術與應用 [洪旭 著]
17. 建設工程法規實務 [主編 余瀅]
18. 商務秘書理論與實務（第三版） [主編 張同欽]
19. 程序設計基礎實踐教程（C/C++語言版） [張桂芬 葛麗娜]
20. C++案例項目精講 [主編 楊國興]
21. 勞動爭議處理實務 [主編 王秀卿 羅靜]
22. 工程數學 [主編 郭立娟 王海]
23. 語音識別理論與實踐 [主編　莫宏偉]
24. 信息系統項目管理師章節習題與考點特訓（第二版） [主編 薛大龍]
25. 武術基礎教程 [主編 李代勇 謝志民]
26. 計算機網絡實訓教程 [主編 張浩軍 趙玉娟]
27. 畫法幾何與機械制圖習題集（多學時） [主編 趙軍]
28. HCIA-Datacom認證題庫分類精講 [主 編 韓立剛]
29. SwiftUI完全開發 [李智威 著]
30. 網絡規劃設計師備考一本通 [夏杰 編著]