立足于高校創(chuàng)業(yè)教育實際，講述大學生創(chuàng)業(yè)的基本知識。

選用典型的創(chuàng)業(yè)案例和新穎的閱讀材料，強化學生對創(chuàng)業(yè)相關理論知識的理解與掌握，幫助學生解決創(chuàng)業(yè)過程中的實際問題。

注重實踐、突出實用性，全面、準確地講述我國關于大學生創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，幫助學生進行項目風險預測與控制。

前 言

2002年，教育部確立在清華大學等9所高校開展創(chuàng)業(yè)教育試點工作；2012年，教育部印發(fā)《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》（教高廳〔2012〕4號），明確“創(chuàng)業(yè)基礎”是面向全體高校學生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學校教學計劃，不少于32學時、不低于2學分；2015年，國務院辦公廳頒布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），要求各高校落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責任，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)教育也迎來了嶄新的春天。新時代對創(chuàng)業(yè)教育的要求向現(xiàn)階段缺乏相應師資和教材的現(xiàn)狀提出了新的挑戰(zhàn)，但是同時也為高校教師提供了一個全新的發(fā)展方向與機會。

我國各高等院校的一線就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導人員在國家就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作方針政策的指引下，積極探索，努力鉆研，力爭將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導最前沿的理論知識“本土化”，并試著探索結合本學校自身的實際情況，努力將知識“校本化”。長春職業(yè)技術學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與學院實際情況相結合，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，加強校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作，以“新型項目化教學”為基礎，引導教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。2016年1月，長春職業(yè)技術學院眾創(chuàng)空間被科技部認定為“國家級眾創(chuàng)空間”。結合當前大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的新形勢和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的新任務，我們探索應用型高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育模式，組織編寫了這部針對性、時效性較強的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教程。

本書在編寫過程中借鑒、參考了相關的著作和研究成果等資料，在此對這些創(chuàng)業(yè)教育專家表示衷心的感謝。另外，因編者隊伍較年輕，相對缺乏經(jīng)驗，本書存在偏頗之處在所難免，誠懇希望專家和同行批評指正。

編 者

2019年9月

前言
第一章 創(chuàng)業(yè)概論 1
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的含義 1
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)的類型 4
一、按照創(chuàng)業(yè)動機分類 4
二、按照創(chuàng)業(yè)內(nèi)容分類 5
三、按照創(chuàng)業(yè)主體分類 5
第三節(jié) 有關創(chuàng)業(yè)理論的研究 6
一、熊彼特的創(chuàng)新理論 7
二、馬斯洛需求層次理論 8
三、格林豪斯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 10
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 12
一、創(chuàng)業(yè)精神的含義與內(nèi)涵 12
二、創(chuàng)業(yè)精神與個人職業(yè)生涯發(fā)展 13
三、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育 17
第五節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)的意義 19
一、緩解與日俱增的就業(yè)壓力 21
二、有利于實現(xiàn)大學生的人生價值 21
三、引導大學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神 22
四、有利于塑造我國未來的企業(yè)家群體 22
第六節(jié) 知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 22
一、知識經(jīng)濟的內(nèi)涵 23
二、經(jīng)濟轉型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關系 25
第二章 創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊 28
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 29
一、創(chuàng)業(yè)者概述 29
二、創(chuàng)業(yè)者素質 30
三、創(chuàng)業(yè)動機及其驅動因素 35
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊 39
一、創(chuàng)業(yè)團隊的概念 39
二、創(chuàng)業(yè)團隊的組建 42
三、創(chuàng)業(yè)團隊的管理 45
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的領導力 50
一、創(chuàng)業(yè)者的思考力 50
二、創(chuàng)業(yè)者的決策力 52
三、創(chuàng)業(yè)者的執(zhí)行力 53
第三章 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險 55
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的識別與評價 56
一、創(chuàng)業(yè)機會的概念與特征 56
二、創(chuàng)業(yè)機會的種類與來源 58
三、創(chuàng)業(yè)機會的識別 62
四、創(chuàng)業(yè)機會的評價 66
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險的識別與防范 71
一、創(chuàng)業(yè)風險概述 71
二、創(chuàng)業(yè)風險的識別與防范的具體方法 72
第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)領域的選擇 77
一、適合大學生創(chuàng)業(yè)的領域 77
二、為大學生創(chuàng)業(yè)提供的環(huán)境支持 78
第四章 商業(yè)模式的開發(fā) 81
第一節(jié) 商業(yè)模式 81
一、商業(yè)模式的定義、本質和要素 81
二、商業(yè)模式的設計思路和過程 82
三、商業(yè)模式的設計方法 83
第二節(jié) 商業(yè)模式畫布 85
一、商業(yè)模式畫布概述 85
二、商業(yè)模式畫布要素分析 86
第三節(jié) 我國大學生的創(chuàng)業(yè)模式 90
一、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè) 91
二、加盟創(chuàng)業(yè) 92
三、兼職創(chuàng)業(yè) 97
四、團隊創(chuàng)業(yè) 98
五、概念創(chuàng)業(yè) 98
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)營銷策略的研究 100
一、創(chuàng)業(yè)營銷目標市場選擇 101
二、創(chuàng)業(yè)營銷策略 107
三、創(chuàng)業(yè)營銷控制 117
第五章 創(chuàng)業(yè)計劃 122
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃概述 124
一、創(chuàng)業(yè)計劃的概念 124
二、創(chuàng)業(yè)計劃的作用體現(xiàn) 124
三、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃前的準備工作 125
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的種類及撰寫步驟、規(guī)范及原則 128
一、創(chuàng)業(yè)計劃書的概念 128
二、創(chuàng)業(yè)計劃書的分類 128
三、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫 128
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容 131
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的推廣 141
一、準備充分 141
二、注意互動 142
三、少用技術詞匯 142
四、突出的溝通表達能力 142
五、其他應該注意的問題 142
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的評價 142
一、評價要素 142
二、評價標準 143
第六章 創(chuàng)業(yè)融資 148
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資概述 149
一、創(chuàng)業(yè)融資的概念 149
二、創(chuàng)業(yè)融資的注意事項 150
三、創(chuàng)業(yè)融資的意義 151
四、創(chuàng)業(yè)融資的基本原則 152
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的方式 152
一、權益融資和債權融資 153
二、內(nèi)部融資和外部融資 154
三、直接融資和間接融資 155
四、長期融資和短期融資 155
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的渠道 155
一、商業(yè)融資 155
二、應收賬款融資 156
三、租賃融資 156
四、典當融資 157
五、基金資助 157
六、銀行融資 160
七、風險投資 162
八、其他途徑 164
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的程序 166
一、融資前準備 166
二、融資方案策劃 168
三、融資資料準備與談判 171
第七章 新企業(yè)的開辦 177
第一節(jié) 新企業(yè)的法律形式 179
一、有限責任公司 179
二、一人有限責任公司 180
三、合伙企業(yè) 180
四、個人獨資企業(yè) 180
五、個體工商戶 181
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者選擇企業(yè)法律形式的方式 182
一、根據(jù)創(chuàng)業(yè)者數(shù)量選擇 182
二、根據(jù)創(chuàng)業(yè)者所具備的資金條件選擇 183
三、根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的風險偏好選擇 184
第三節(jié) 新企業(yè)的注冊登記流程 186
一、企業(yè)注冊登記時應準備提交的文件 186
二、注冊步驟 188
第四節(jié) 新企業(yè)的市場進入模式與程序 190
一、通過新建企業(yè)進入市場 190
二、通過并購現(xiàn)有企業(yè)進入市場 192
三、特許經(jīng)營 197
第五節(jié) 新企業(yè)的社會責任及其承擔 202
一、企業(yè)社會責任的內(nèi)涵 202
二、企業(yè)社會責任的承擔 204
第八章 新企業(yè)的成長 206
第一節(jié) 企業(yè)成長的概念 206
第二節(jié) 企業(yè)成長的生命周期管理 207
第三節(jié) 新企業(yè)的成長戰(zhàn)略 210
一、新企業(yè)適用戰(zhàn)略 210
二、新企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略 212
第四節(jié) 新企業(yè)的文化 214
一、新企業(yè)文化的內(nèi)涵 215
二、新企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的作用 215
三、新企業(yè)文化培育的核心內(nèi)容 217
參考文獻 222

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19. 計算機應用技術基礎案例教程 [主編 周麗娟 王璐]
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26. 無線局域網(wǎng)技術與實踐 [主編 唐繼勇 劉思伶]
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28. 體育與健康 [主編 馬馳 吳雅彬]
29. 大學計算機信息素養(yǎng)（第二版） [主編 盧山]
30. 全國計算機等級考試一級（MS Office）指導手冊 [主編 王宏斌 孫元 禹晨]