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英文單詞循環速記手抄本•中考版

中國水利水電出版社
    【作 者】宋德偉 編著 【I S B N 】978-7-5170-4406-2 【責任編輯】鄧建梅 【適用讀者群】外語學習 【出版時間】2016-06-01 【開 本】16開 【裝幀信息】平裝(光膜) 【版 次】第1版第1次印刷 【頁 數】284 【千字數】341 【印 張】17.75 【定 價】46 【叢 書】 【備注信息】
圖書詳情

    好記性不如爛筆頭!

    本書根據艾賓浩斯遺忘曲線推演出了“循環復習法”。第一次“抄”是為了記住,第二

    次“抄”是為了鞏固,以后該單詞總會在你即將遺忘的時候出現在抄寫本中,每個單詞抄寫

    7次,就會“難忘”。不用你想著什么時候該復習,只要按照本書的編排,一天抄寫一個單

    元,你就能把本書中出現的單詞牢牢記在腦海中了。

    本書還附贈專業外教朗讀的錄音,請登錄www.dgboyong.cn搜索書名關鍵字下載。邊

    聽邊讀邊抄,耳、口、手、腦齊用,助你更快地記住需要的單詞,而且“終生難忘”。

    把背單詞落到“實”處

    •好記性不如爛筆頭

    •根據“艾賓浩斯遺忘曲線”制作

    •每當你即將遺忘的時候,單詞會適時地出現

    •專業外教錄音,耳、口、手、腦齊用,背單詞效果翻倍

    加“壓縮包”圖標,上寫:免費下載專業外教錄音

    內贈100期無師自通美國英語微聽寫課程

    實際上,無論是借助于圖書,還是借助軟件,只有把“看”、“聽”、“讀”

    和“抄寫”多種方式結合起來,才能取得絕佳的記憶效果。這里面的道理很簡單,

    因為心理學和教育學的研究早就表明,對各種感官的多種刺激,容易在大腦有

    關部位建立起多方面的暫時的神經聯系,因而更有助于記憶。外語學習分為聽、

    說、讀、寫四個方面,在記憶單詞時眼睛要看著、口要說著、耳朵要聽著、手

    還要寫著,充分利用視覺器官,聽覺器官和語言運動器官等多種器官協助記憶。

    這套“筆尖上的單詞”系列叢書經過了特別的設計,能有效引導學習者在

    背單詞的過程中“多看、多聽、多讀、多寫”。

    (1)根據艾賓浩斯遺忘規律推演出來的“循環復習法”

    學習英語最大的障礙是遺忘——不管老師講解得多么透徹,不管學生理解

    得多么深刻,時間久了,終歸是要遺忘一部分的。特別是單詞,不僅數量多,

    而且詞義豐富,已經成為學好英語的最大障礙——

     連續一個小時的單詞記憶,一天后還記得的比例僅為18%。

     93%的人記不住單詞的主要原因是沒有進行有效的復習。

     87%的人對自己所謂記住的單詞不會讀或讀不準。

     74%的人根本聽不出來自己曾背過的單詞。

    德國著名心理學家艾賓浩斯經過多年試驗和研究,總結出了著名的遺忘規

    律,即“遺忘先快后慢”的原則——

    遺忘是有規律的,并且遺忘的進程不是均衡的,

    在記憶最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸變慢了,

    到了相當長的時間之后,幾乎就不再遺忘。

    由艾賓浩斯遺忘曲線的變化規律,我們可以很容易就得出這樣的結論:

    要想使記憶的總量不迅速下滑,

    就必須在初次記憶之后最開始的一段時間內,

    及時快速地復習鞏固,之后再逐漸減緩復習的頻率。

    那么該如何進行有效地做到及時復習呢?“循環復習”很好地解決了這個

    難題。

    循環復習,就是通過大量的“重復”來不斷加強記憶。其理論根據是:按

    照生理學關于記憶特征的說明,只要在傳入大腦的信息將要消逝,但還沒有消

    逝之前就及時復習,鞏固3 ~ 5 次。就可用最少的時間。把該信息牢固記住。

    提高記憶效果。例如:一個單詞一口氣連續念5 遍,就不如分5 次記憶,每次

    在似忘非忘之前各念—遍,記憶效果會更好。因此說循環是克服記憶過程中遺

    忘的最有效手段。及時的復習和鞏固,將大大縮短學習者記憶單詞的時間,達

    到事半功倍的效果。

    報據艾賓浩斯提出的遺忘規律,我們編制了一套科學的“循環復習模式”。

    在這一模式中,被識記的單詞在循環中有規律地反復出現,并且是最開始的時

    候出現的頻率很快,然后越來越慢。這種先快后慢的復習模式正好和遺忘先快

    后慢的規律相互補充,做到了在每個單詞遺忘的臨界點上及時復習,從而達到

    了不斷強化記憶效果的目的。

    (2)經過實踐檢驗出來的“好記性不如爛筆頭”手抄記憶法

    俗話說“好記性不如爛筆頭”。單詞的抄寫屬于“動覺記憶”的范疇。動

    覺記憶在外語學習中主要是指身體運動器官(嘴巴和手等)的運動。利用這種

    方法記憶比較有效。

     學會騎自行車,即使多年不騎,也不會忘掉。

     唱熟的歌曲,有時不用思考,就能脫口而出。

     一個經常練習彈奏的人在演奏時,可能不需要再去看琴譜,輕快活動

    的手指就已經能自動完成整個演奏過程了……

    為什么會出現這種現象呢?

    這是因為我們所做的這些動作太熟了,在我們本身已形成了不易改變的固定的動作組合。在外語單詞的學習過程中,我們要注意利用這一規律——記單

    詞不但要多聽多看,還要多寫。俗話說“眼看千遍,不如手過一遍”、“好記

    性不如爛筆頭”。現在大部分英語教師感到單詞拼寫最好是通過抄寫來教。拼

    寫通過手指是最容易被記住的,移動鉛筆寫字時的記憶對于準確的拼寫幫助最

    大。這是因為由小腦操縱的肌肉記憶是最有效的記憶形式之一。

    此外,從中考英語,到研究生英語考試,基本上所有的英語測試都考察學

    生的寫作能力。經常練習抄寫單詞可以有效避免在寫作過程中“提筆忘字”的

    現象,避免單詞拼寫的錯誤。

    (3)一邊抄寫,一邊拼讀和大聲朗讀

    著名語言學家喬姆斯基在他的語言學研究中提到過兩個概念:一個叫“積

    極詞匯”,一個叫“消極詞匯”。

    積極詞匯—— 在英語實際使用過程中能夠運用的詞匯,這類詞匯聽見就明

    白(在正常語速時),想說就能說出來,想寫就能寫出來。

    消極詞匯—— 在閱讀中碰到,經過短時間思考,或者根據上下文能夠有把

    握地推斷出其含義的詞匯。現在考生所指的詞匯量通常是消

    極詞匯。

    新東方學校的一位培訓老師對兩者的評價是“消極詞匯量的大小和一個人

    的英語水平基本無關,而只有那些聽到后馬上想到含義,想說時馬上跑到嘴邊,

    寫作時自然流露筆端的‘積極詞匯’,才真正算是你的詞匯,如何使你的積極

    詞匯量迅速增大,是應付各種英語考試的關鍵……”

    積極詞匯和消極詞匯之間是在不斷的轉化。當一個消極詞匯接觸遍數多了,

    就會轉變成為積極詞匯,相反,如果一個積極詞匯長期不接觸,慢慢可能會退

    化成消極詞匯。

    實踐證明,不斷用耳朵聽和大聲朗讀單詞的聲音刺激是把消極詞匯轉化為

    積極詞匯的最有效辦法。

    “筆尖上的單詞”系列叢書倡導以“循環復習和手抄記憶”為主,但整個

    記憶過程應該是“循環+ 聽+ 讀+ 手抄”。這個方法既強調整組單詞循環的整

    體性,又強調每個單詞記憶過程的多層次性。

    一次完整的單詞記憶過程應該分為五個環節:觀看+ 拼讀+ 抄寫+ 朗讀單

    詞和釋義,其中觀看的動作是貫穿整個記憶過程的,而拼讀單詞的字母次序和

    在橫線上書寫單詞這兩個動作是同時進行的,最后才是朗讀單詞和釋義(說出

    單詞的漢語意思)。

    本書是專門為參加中考的考生編寫的。編者經過電腦詞頻統計,共精選中

    考大綱規定測試詞匯中的1440 個核心單詞,編寫成15 個分冊,每個分冊練習

    96 個單詞,分為32 個小組,每組3 個單詞。這些單詞已經按照循環的規律編

    排好了。學習者在練習的過程中不必再去考慮單詞循環的次序問題。單詞后面

    的橫線是專門為學習者直接書寫單詞而設計的。每條橫線上可以書寫一次單詞,

    單詞的后面或下面有幾條橫線,就書寫幾次。不必多寫,也不能少寫,因為循

    環復習規律就是通過單詞及橫線的不斷變化體現出來的。

    筆尖上的單詞·第1 分冊 ...........................................................001
    筆尖上的單詞·第2 分冊 ...........................................................019
    筆尖上的單詞·第3 分冊 ...........................................................037
    筆尖上的單詞·第4 分冊 ...........................................................055
    筆尖上的單詞·第5 分冊 ...........................................................073
    筆尖上的單詞·第6 分冊 ...........................................................091
    筆尖上的單詞·第7 分冊 ...........................................................109
    筆尖上的單詞·第8 分冊 ...........................................................127
    筆尖上的單詞·第9 分冊 ...........................................................145
    筆尖上的單詞·第10 分冊 .........................................................163
    筆尖上的單詞·第11 分冊 .........................................................181
    筆尖上的單詞·第12 分冊 .........................................................199
    筆尖上的單詞·第13 分冊 .........................................................217
    筆尖上的單詞·第14 分冊 .........................................................235
    筆尖上的單詞·第15 分冊 .........................................................253
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