注重基礎理論知識講解，突出對現代教育技術能力和數字能力的培養。

從內容到實例都做到了循序漸進、由淺入深。

任務驅動、圖文并茂、步驟清晰，便于教學和自主學習。

配套資源豐富，包括電子課件、教學設計、習題庫、考試試卷、任務驅動安排、操作視頻等。

前 言

教育部《關于推進教師教育信息化建設的意見》（教〔2002〕2號）文件中明確指出：“師范院校要開設信息技術和現代教育技術公共必修課，加強信息技術相關公共課程教育教學改革和教材建設。”目前，“現代教育技術”已經成為我國師范類專業本專科學生、教育學碩士研究生的公共必修課及在職教師繼續教育（教師教育）的必修課。

本書共8章：現代教育技術概述、信息化教學資源的獲取與處理、PPT美化大師與Focusky展示型課件制作、微課設計與制作基礎、Camtasia Studio制作錄屏式微課、萬彩動畫大師制作動畫式微課、Articulate Storyline 3制作交互式微課、智慧教育。2021年，本書被認定為四川省一流本科課程指定教材。全書圖文并茂、通俗易懂，適應了當前我國教育改革發展的需要，具有以下特點：

（1）注重基礎理論知識講解，突出對現代教育技術能力和數字能力的培養。

（2）從內容到實例都做到了循序漸進、由淺入深。

（3）任務驅動、圖文并茂、步驟清晰，便于教學和自主學習。

（4）精選習題，題型包括選擇題、填空題和實踐操作題等。

（5）配套資源豐富，包括電子課件、教學設計、手寫教案、習題庫、考試試卷、課程目標達成分析、課程思政、任務驅動安排、操作視頻等。

本書由張凱教授任主編（負責全書審定工作），陳艷華、張艷瓊、胡曉容、王玉珍、茍全登、周維斌任副主編。具體編寫分工如下：張凱編寫第1章，胡曉容編寫第3章，王玉珍編寫第4章，陳艷華編寫第2章、第5章、第6章，張艷瓊編寫第7章，周維斌編寫第7章任務驅動和案例，茍全登編寫第8章。此外，在本書編寫過程中，編者參閱并引用了部分專著和文獻資料，在此對其作者表示感謝；得到各位專家和同行的指導與幫助，得到內江師范學院領導的大力支持，在此一并表示感謝。

由于本書涉及的知識面廣，需要將眾多知識很好地貫穿起來，難度較大，加之時間倉促，書中不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。

編 者

2021年2月

前言

第1章 現代教育技術概述 1
1.1 學習任務：現代教育技術的基本概念 2
1.2 學習任務：教師學習現代教育技術的
必要性 5
1.2.1 現代教育技術給教學過程帶來的
影響 5
1.2.2 信息社會教師需要具備的現代教育
技術能力 7
1.3 學習任務：現代教育技術的發展與趨勢 10
1.3.1 國外現代教育技術的發展 10
1.3.2 我國現代教育技術的發展 13
1.3.3 現代教育技術的發展趨勢 15
1.4 學習任務：學習過程與教學過程的
新變革 17
1.4.1 混合式教學 17
1.4.2 翻轉課堂教學 18
1.4.3 人工智能教育 20
1.4.4 自適應性學習 22
1.4.5 碎片化學習 23
1.5 學習活動 26
1.5.1 學習活動1：現代教育技術能
做什么 26
1.5.2 學習活動2：STEAM教育 28
1.6 練習與思考 29
第2章 信息化教學資源的獲取與處理 32
2.1 學習任務：文本教學資源的獲取與處理 33
2.1.1 文本教學資源的獲取 33
2.1.2 文本教學資源的簡單處理 35
2.2 學習任務：圖形圖像教學資源的獲取
與處理 36
2.2.1 圖形圖像文件的獲取 36
2.2.2 圖形圖像教學資源的處理 37
2.3 學習任務：視頻教學資源的獲取與處理 46
2.3.1 視頻文件的格式與特點 46
2.3.2 視頻教學資源的處理 46
2.4 學習任務：動畫教學資源的獲取與處理 51
2.4.1 動畫文件的格式與特點 51
2.4.2 動畫教學資源的處理 51
2.5 學習任務：音頻教學資源的獲取與處理 56
2.5.1 音頻文件的格式與特點 56
2.5.2 音頻教學資源的獲取與處理 56
2.6 學習活動 61
2.6.1 學習活動1：用GoldWave制作
朗誦作品 61
2.6.2 學習活動2：用Photoshop制作
金屬文字效果 63
2.7 練習與思考 65
第3章 PPT美化大師與Focusky展示型
課件制作 66
3.1 學習任務：多媒體課件的定義與特點 67
3.2 學習任務：多媒體課件的分類 69
3.3 學習任務：多媒體課件的設計與開發 72
3.4 學習任務：PPT美化大師的使用 74
3.4.1 PPT美化大師的安裝 74
3.4.2 PPT美化大師的使用 76
3.5 學習任務：用Focusky制作展示型課件 84
3.5.1 Focusky的基本操作 84
3.5.2 Focusky課件的美化 92
3.5.3 Focusky課件的動畫技術 95
3.5.4 Focusky課件的交互技術 97
3.5.5 Focusky課件的播放與輸出技術 100
3.6 學習活動 102
3.6.1 學習活動1：英語課件“after的
用法”的制作 102
3.6.2 學習活動2：數學說課課件“基本
不等式”的制作 105
3.7 練習與思考 107
第4章 微課設計與制作基礎 108
4.1 學習任務：認識微課 109
4.1.1 微課的定義 109
4.1.2 微課的產生與發展 110
4.1.3 微課的組成 111
4.1.4 微課的特點 112
4.1.5 微課的類型 113
4.1.6 微課的應用 115
4.2 學習任務：微課的開發模式 117
4.2.1 微課制作的準備 117
4.2.2 微課的教學設計 119
4.2.3 制作課件 120
4.2.4 微課視頻的錄制 120
4.2.5 微課的后期制作 121
4.3 學習任務：微課制作的教學設計 122
4.3.1 教材要點的處理—定教學內容 123
4.3.2 方法與策略的設計—定教學策略 123
4.3.3 導入方式的甄選—定課題引入 126
4.3.4 教學流程的構建—定課程結構 126
4.3.5 微課腳本撰寫—定操作指南 127
4.3.6 微任務的設計—定評價反饋 128
4.3.7 課堂小結的設計—定結課 128
4.4 學習任務：微課制作的關鍵技術 129
4.4.1 拍攝類 129
4.4.2 錄屏類 130
4.4.3 軟件類 131
4.4.4 基于H5移動終端類 132
4.5 學習活動 134
4.5.1 學習活動1：信息技術微課
—數據的高級篩選 134
4.5.2 學習活動2：小學科學微課
—《沉與浮》 140
4.6 練習與思考 144
第5章 Camtasia Studio制作錄屏式微課 147
5.1 學習任務：錄制微課視頻 148
5.1.1 錄制微課視頻 148
5.1.2 微課錄制項目的管理 150
5.1.3 微課錄制時間軸操作 153
5.2 學習任務：微課視音頻的編輯 158
5.2.1 微課視音頻的分離與分割 158
5.2.2 微課視音頻的編輯 159
5.3 學習任務：微課視頻的注釋和字幕 162
5.4 學習任務：微課視頻的效果編輯 170
5.5 學習任務：微課視頻輸出技術 179
5.6 學習活動 181
5.6.1 學習活動1：用Camtasia Studio軟件
為英語視頻自動添加英文字幕 181
5.6.2 學習活動2：片頭動畫制作 184
5.7 練習與思考 185
第6章 萬彩動畫大師制作動畫式微課 187
6.1 學習任務：認識萬彩動畫大師 188
6.2 學習任務：基本操作 190
6.3 學習任務：對象元素的編輯 195
6.4 學習任務：時間軸的使用 206
6.4.1 時間軸的基本操作 206
6.4.2 時間軸的高級操作 213
6.5 學習任務：動畫發布 220
6.6 學習活動 222
6.6.1 學習活動1：巧用鏡頭實現膠片
播放動畫效果 222
6.6.2 學習活動2：同屏多情景展示動畫 224
6.7 練習與思考 225
第7章 Articulate Storyline 3制作交互式微課 227
7.1 學習任務：Articulate Storyline 3基本
認識 228
7.2 學習任務：Articulate Storyline 3幻燈片
制作 229
7.2.1 模板類幻燈片 230
7.2.2 基本版式幻燈片 230
7.2.3 測試題類幻燈片 231
7.2.4 錄屏幻燈片 232
7.3 學習任務：Articulate Storyline 3對象
元素的編輯 233
7.3.1 插入圖片及屬性設置 233
7.3.2 插入截圖及屬性設置 237
7.3.3 插入形狀及屬性設置 238
7.3.4 插入人物角色及屬性設置 240
7.3.5 插入音頻及屬性設置 242
7.3.6 插入視頻及屬性設置 244
7.3.7 插入動畫及屬性設置 247
7.3.8 插入網絡對象及屬性設置 248
7.3.9 插入文本和表格 249
7.3.10 插入滾動面板 250
7.3.11 插入標記及屬性設置 251
7.4 學習任務：Articulate Storyline 3交互
制作 253
7.4.1 層的操作 253
7.4.2 按鈕 255
7.4.3 觸發器 257
7.4.4 動畫效果 266
7.4.5 時間軸 267
7.5 學習任務：自定義播放器與課程發布 268
7.6 學習活動 271
7.6.1 學習活動1：學前教育課件
—找規律 271
7.6.2 學習活動2：小學語文自主學習微課
—荷塘月色 275
7.7 練習與思考 285
第8章 智慧教育 286
8.1 學習任務：智慧教育概述 287
8.1.1 智慧教育的概念 287
8.1.2 智慧教育的內涵 287
8.1.3 智慧教育的特征 287
8.2 學習任務：智慧教學模式設計 292
8.2.1 傳統的教學模式 293
8.2.2 智慧課堂教學模式 294
8.3 學習任務：混合式教學法及案例設計 297
8.3.1 混合式教學的內涵及特征 297
8.3.2 混合式教學案例 298
8.4 學習任務：互動式教學設計 303
8.4.1 互動式教學的內涵及特征 303
8.4.2 互動式教學方法的分類 304
8.4.3 互動式教學設計的要求 305
8.5 學習活動 308
8.5.1 學習活動1：雨課堂智慧教學活動
設計 308
8.5.2 學習活動2：藍墨云班課智慧教學
活動設計 311
8.6 練習與思考 313
參考文獻 315
附錄 練習與思考答案 316

1. 水利水電工程金屬結構和機電設備制造監理工作指南 [主編 張小陽]
2. 廣西瑤族傳統服飾文化研究 [容婷 著]
3. 面向知識元的領域信息抽取與圖譜構建 [朱小龍 著]
4. 電子產品設計與制作 [黃荻　陳志漫]
5. 數據庫原理與實踐（MySQL版） [楊俊杰 劉忠艷]
6. 南陽漢代畫像石造型語言研究 [龐國華 著]
7. C語言程序設計（第三版） [主 編 丁紅 王立新 蔡開立]
8. 民航客艙服務實用英語教程 [主編 田靜 徐亞玲]
9. 軟考論文高分特訓與范文10篇—信息系統項目管理師（第二版） [主編 薛大龍]
10. Python數據分析 [主編　馮志輝　趙磊　李放]
11. 大學信息技術 [曾翰穎 編著]
12. 大學生創新創業基礎 [主 編 李婷 張玉萍]
13. Python程序設計與應用（第二版） [主編 張廣淵]
14. 多維視域下的高校籃球教學創新研究 [張利超 李寧 著]
15. 創新創業訓練實踐教程 [主編 王日華 陳武 黃喆誠]
16. 智能控制導論（第四版） [蔡自興 編著]
17. 輸水管線工程風險管理 [張勇 黨亥生 著]
18. 民用航空飛機標準線路施工 [主編　王志敏　陳明]
19. 不息的水脈—大運河講談錄 [趙珩　著]
20. 實用運籌學 [主編　邢育紅　于晉臣]
21. 三峽梯級電站水資源決策支持系統研究與開發 [姚華明 潘紅忠 湯正]
22. 海南黎族民俗文化鑒賞 [龐國華　著]
23. 石墨烯在太赫茲及中紅外頻段電磁器件設計中的應用 [李艷秀 莊華偉 著]
24. 電子技術（第二版） [主編 覃愛娜 李飛]
25. 辦公自動化高級應用 [陳萍 朱曉玉]
26. 信息處理技術員考試32小時通關 [薛大龍]
27. 電子產品設計案例教程（微課版）—基于嘉立創EDA（專業版） [王靜 莫志宏 陳學昌 丁紅]
28. C程序設計實踐教程 [劉衛國]
29. C程序設計（慕課版） [劉衛國]
30. Web技術開發教程（基于.NET開源MVC框架） [王合闖 韓紅玲 王青正 陳海蕊]