本書(shū)以理論知識(shí)為基礎(chǔ)、以技術(shù)應(yīng)用為核心、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，力圖將理論基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)完美結(jié)合，全面體現(xiàn)“應(yīng)用基礎(chǔ)”的真實(shí)內(nèi)涵，構(gòu)建二體三維的知識(shí)、技能體系：

•主教材內(nèi)容組織：基本概念、基本方法、基本技術(shù)

•輔助教材內(nèi)容為：習(xí)題解析、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、知識(shí)拓展

本書(shū)以計(jì)算機(jī)如何求解一元二次方程為切入點(diǎn)，從邏輯的角度對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)等展開(kāi)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生求解問(wèn)題（分析問(wèn)題和解決問(wèn)題）的計(jì)算思維。

隨著信息社會(huì)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域日益廣泛，并對(duì)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活等各方面產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及已成為信息社會(huì)的重要標(biāo)志，熟悉并掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用是信息時(shí)代每個(gè)大學(xué)生必備的知識(shí)技能。

大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的公共必修課程，是學(xué)生將來(lái)從事各種職業(yè)的工具和基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用方面有著極其重要的作用。然而，目前該課程的教材大多以Windows+Office操作為主體，且盲目追求任務(wù)驅(qū)動(dòng)，對(duì)課程性質(zhì)和作用缺乏深層次的研究和探索。

作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課程，它應(yīng)該達(dá)到什么目的，起什么作用，如何定位等等，這既是我們必須認(rèn)真探索的問(wèn)題，也是必須首先明確的問(wèn)題。

首先，“大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是一門(mén)通識(shí)課程，而不是操作技能培訓(xùn)，課程應(yīng)體現(xiàn)“通識(shí)”的真實(shí)內(nèi)涵。在當(dāng)今信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)已不再僅僅是一門(mén)工具，而是一種文化。作為計(jì)算機(jī)的入門(mén)教材，在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)、素質(zhì)和應(yīng)用能力方面具有基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性的重要作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在本專(zhuān)業(yè)中的作用地位是什么，學(xué)習(xí)這門(mén)課程為其他后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了哪些基礎(chǔ)，如何將所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)靈活運(yùn)用到專(zhuān)業(yè)課程中等等。

其次，作為一門(mén)通識(shí)課程，應(yīng)建立一個(gè)完整的知識(shí)體系。在計(jì)算機(jī)上玩游戲，簡(jiǎn)單而有趣。但是，用計(jì)算機(jī)來(lái)解決具體應(yīng)用問(wèn)題卻不那么容易，必須讓學(xué)生了解應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，并使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探索意識(shí)。

隨著對(duì)該課程教學(xué)研究和課程改革探索的深入，我們不斷更新課程建設(shè)理念，不斷調(diào)整課程知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷尋求新的突破，教材已經(jīng)過(guò)多次改版。本教材以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以技術(shù)應(yīng)用為核心，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，力圖實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)完美結(jié)合，形成本教材特色。

（1）抓住本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)課程性質(zhì)。大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的“教”與“學(xué)”不應(yīng)簡(jiǎn)單地歸結(jié)于工具性，而應(yīng)將它放在廣闊的社會(huì)文化背景中加以研究，突出“通識(shí)”和“計(jì)算機(jī)文化”屬性。為此，在本教材第1章中，將計(jì)算機(jī)的發(fā)展史與人文精神有機(jī)地結(jié)合；將計(jì)算機(jī)與信息化有機(jī)地結(jié)合；將計(jì)算機(jī)文化與信息素養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合，以起到素質(zhì)和能力培養(yǎng)的引導(dǎo)性作用。

（2）把握重點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)。本課程應(yīng)全面體現(xiàn)“應(yīng)用基礎(chǔ)”的真實(shí)內(nèi)涵。為此，本教材由基本概念(課程導(dǎo)學(xué)、計(jì)算機(jī)概述)、基本方法(計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì))、基本應(yīng)用（數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)）組成進(jìn)階式結(jié)構(gòu)。從而，使課程教學(xué)目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)清晰、條理性好、邏輯性強(qiáng)、循序漸進(jìn)。

（3）強(qiáng)化實(shí)踐，構(gòu)建知識(shí)、技能體系。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對(duì)該課程的教學(xué)，既要重視理論學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也要重視實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，更要重視自我提高能力的培養(yǎng)。為此，編寫(xiě)了配套的《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》（第二版），內(nèi)容包括習(xí)題解析、技能實(shí)訓(xùn)、知識(shí)拓展。通過(guò)習(xí)題解析，加深對(duì)理論知識(shí)的理解；通過(guò)技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)；通過(guò)知識(shí)拓展，提高人文素質(zhì)和人文精神。輔助教材與主教材構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)、技能體系，將“教、學(xué)、做”融為一體。

（4）案例引導(dǎo)，注重培養(yǎng)計(jì)算思維。所謂“計(jì)算思維”，就是問(wèn)題求解的思維方法。為了提高“教”與“學(xué)”的效果，我們?cè)O(shè)計(jì)了“課程導(dǎo)學(xué)”，并以“計(jì)算機(jī)如何求解一元二次方程”這一案例為切入點(diǎn)，從邏輯的角度對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)等展開(kāi)討論，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。在技能實(shí)訓(xùn)部分，均以案例形式提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞該案例進(jìn)行分析、思考、設(shè)計(jì)和制作。在注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性和枯燥性。

教學(xué)思想的貫徹與實(shí)施，依賴(lài)于教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)和合理安排。所有這些，主要源于教材。教材是教學(xué)的基本依據(jù)，它容納了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，明確了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，體現(xiàn)了教學(xué)理念和教學(xué)思想，是教學(xué)研究、探索和改革的載體，也是先進(jìn)教育思想的體現(xiàn)。合理定位大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容，形成科學(xué)的知識(shí)體系、穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之成為重要的通識(shí)課程之一，是該課程教學(xué)改革的重要方向；根據(jù)該課程的特點(diǎn)和作用地位，以計(jì)算思維能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，是大學(xué)計(jì)算機(jī)課程深化改革，提高教學(xué)質(zhì)量的核心任務(wù)。

本書(shū)由李云峰教授、李婷博士編寫(xiě)，全書(shū)由李云峰統(tǒng)稿。丁紅梅、彭歡燕、劉屹、曹守富、孟勁松、范榮、周?chē)?guó)棟、劉冠群、姚波、陸燕、劉慶、左賀等老師參加了課程教學(xué)資源建設(shè)。

在編寫(xiě)過(guò)程中，參閱了近年來(lái)出版的大量同類(lèi)優(yōu)秀教材，在此謹(jǐn)向這些著作者表示衷心感謝！

由于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，作者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中不妥或疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)專(zhuān)家和廣大讀者批評(píng)指正。

再版前言
第一篇 基本概念

課程導(dǎo)學(xué) 1
第1章 緒論 7
§1.1 計(jì)算機(jī)的形成與發(fā)展 7
1.1.1 計(jì)算機(jī)的形成 7
1.1.2 馮•諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī) 10
1.1.3 計(jì)算機(jī)的發(fā)展 12
§1.2 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與應(yīng)用 14
1.2.1 計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn) 14
1.2.2 計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用 15
§1.3 計(jì)算機(jī)與信息化 18
1.3.1 信息的相關(guān)概念 18
1.3.2 信息技術(shù) 19
1.3.3 信息社會(huì) 20
1.3.4 信息產(chǎn)業(yè) 22
§1.4 計(jì)算機(jī)文化與信息素養(yǎng) 23
1.4.1 計(jì)算機(jī)文化 23
1.4.2 信息素養(yǎng) 24
本章小結(jié) 25
習(xí)題一 26

第二篇 基本方法

第2章 計(jì)算機(jī)硬件 28
§2.1 數(shù)制及其轉(zhuǎn)換 28
2.1.1 進(jìn)位計(jì)數(shù)制 28
2.1.2 數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換 30
§2.2 數(shù)據(jù)的運(yùn)算與編碼表示 33
2.2.1 二進(jìn)制數(shù)的算術(shù)運(yùn)算 34
2.2.2 二進(jìn)制數(shù)的邏輯運(yùn)算 35
2.2.3 數(shù)值數(shù)據(jù)的編碼表示 37
2.2.4 字符數(shù)據(jù)的編碼表示 44
2.2.5 字符與漢字的處理過(guò)程 48
§2.3 計(jì)算機(jī)組成原理 49
2.3.1 基本結(jié)構(gòu)組成 49
2.3.2 計(jì)算機(jī)主機(jī) 50
2.3.3 基本工作原理 52
2.3.4 計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo) 54
§2.4 計(jì)算機(jī)外部設(shè)備 55
2.4.1 外存儲(chǔ)器 55
2.4.2 輸入設(shè)備 57
2.4.3 輸出設(shè)備 59
2.4.4 系統(tǒng)總線與接口電路 59
本章小結(jié) 61
習(xí)題二 61
第3章 計(jì)算機(jī)軟件 64
§3.1 軟件的基本概念 64
3.1.1 什么是軟件 64
3.1.2 軟件的功能特點(diǎn) 64
3.1.3 軟件的分類(lèi) 65
3.1.4 軟件與硬件的關(guān)系 67
§3.2 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 68
3.2.1 操作系統(tǒng)的基本概念 68
3.2.2 操作系統(tǒng)的功能 70
3.2.3 操作系統(tǒng)的特征 75
3.2.4 典型操作系統(tǒng) 76
§3.3 Windows 7操作系統(tǒng) 77
3.3.1 Windows 7簡(jiǎn)介 77
3.3.2 Windows 7的文件管理 78
§3.4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件 81
3.4.1 文字處理軟件Word 2010 81
3.4.2 電子表格處理軟件Excel 2010 83
3.4.3 演示文稿制作軟件PowerPoint 2010 85
3.4.4 典型應(yīng)用軟件 86
§3.5 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 86
3.5.1 什么是程序設(shè)計(jì) 86
3.5.2 程序設(shè)計(jì)步驟 87
3.5.3 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 88
3.5.4 翻譯程序 91
本章小結(jié) 92
習(xí)題三 93

第三篇 基本技術(shù)

第4章 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ) 95
§4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概述 95
4.1.1 數(shù)據(jù)與信息 95
4.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù) 97
4.1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 99
4.1.4 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 101
§4.2 數(shù)據(jù)模型 106
4.2.1 數(shù)據(jù)模型概念 106
4.2.2 概念模型 107
4.2.3 關(guān)系數(shù)據(jù)模型 109
4.2.4 面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型 111
§4.3 常用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 112
4.3.1 DBMS的基本類(lèi)型 112
4.3.2 SQL Server 2008簡(jiǎn)介 112
4.3.3 Access 2010簡(jiǎn)介 113
§4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì) 114
4.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求 114
4.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程 115
本章小結(jié) 118
習(xí)題四 118
第5章 多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ) 121
§5.1 多媒體概念 121
5.1.1 媒體與多媒體 121
5.1.2 多媒體的技術(shù)特征 123
5.1.3 多媒體的數(shù)據(jù)特點(diǎn) 123
§5.2 多媒體計(jì)算機(jī) 124
5.2.1 多媒體計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng) 125
5.2.2 多媒體計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng) 127
§5.3 多媒體信息處理技術(shù) 129
5.3.1 音頻信息處理 129
5.3.2 圖形、圖像信息處理 132
5.3.3 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù) 135
§5.4 多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展 137
5.4.1 多媒體技術(shù)的應(yīng)用 137
5.4.2 多媒體技術(shù)的發(fā)展 138
本章小結(jié) 139
習(xí)題五 140
第6章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ) 142
§6.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述 142
6.1.1 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程 142
6.1.2 網(wǎng)絡(luò)的基本功能 143
6.1.3 網(wǎng)絡(luò)的基本類(lèi)型 144
6.1.4 網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用 145
§6.2 網(wǎng)絡(luò)的組成與結(jié)構(gòu) 147
6.2.1 網(wǎng)絡(luò)硬件的組成 147
6.2.2 網(wǎng)絡(luò)軟件的組成 148
6.2.3 網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 149
6.2.4 網(wǎng)絡(luò)的邏輯結(jié)構(gòu) 152
6.2.5 網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu) 152
§6.3 計(jì)算機(jī)局域網(wǎng) 155
6.3.1 局域網(wǎng)的基本概念 155
6.3.2 局域網(wǎng)的計(jì)算模式 157
6.3.3 局域網(wǎng)的基本類(lèi)型 158
§6.4 計(jì)算機(jī)因特網(wǎng) 159
6.4.1 Internet的基本概念 160
6.4.2 Internet的IP地址 160
6.4.3 Internet的域名系統(tǒng) 162
6.4.4 Internet提供的服務(wù) 164
6.4.5 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用 166
本章小結(jié) 166
習(xí)題六 167
第7章 計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ) 169
§7.1 計(jì)算機(jī)信息安全概述 169
7.1.1 計(jì)算機(jī)安全概念 169
7.1.2 信息安全威脅 170
7.1.3 信息安全策略 170
7.1.4 信息安全管理 170
7.1.5 信息安全的法律法規(guī) 171
§7.2 防病毒技術(shù) 172
7.2.1 病毒的定義與機(jī)理 173
7.2.2 病毒的特征與特點(diǎn) 173
7.2.3 病毒的類(lèi)型與癥狀 175
7.2.4 病毒的預(yù)防與整治 176
§7.3 防黑客技術(shù) 177
7.3.1 計(jì)算機(jī)黑客的概念 177
7.3.2 計(jì)算機(jī)黑客的入侵 178
7.3.3 計(jì)算機(jī)黑客的預(yù)防 179
§7.4 防火墻技術(shù) 180
7.4.1 防火墻的概念 180
7.4.2 防火墻的作用 181
7.4.3 防火墻的結(jié)構(gòu) 182
7.4.4 防火墻的不足 183
§7.5 計(jì)算機(jī)密碼技術(shù) 184
7.5.1 密碼技術(shù)的概念 184
7.5.2 常用加密方法 185
7.5.3 數(shù)字認(rèn)證技術(shù) 188
本章小結(jié) 191
習(xí)題七 191
參考文獻(xiàn) 194

1. 信息技術(shù)基礎(chǔ) [主編 唐倩 邵銳]
2. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（WPS版） [主編　謝江宜　蔡勇]
3. 信息技術(shù)（微課版） [王云　徐江鴻　李清霞　羅學(xué)鋒　]
4. 計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) [主編　趙旭劍]
5. 大學(xué)信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程 [主編 任云暉 丁紅 趙琳琳]
6. 大學(xué)信息技術(shù)教程 [主編 任云暉 馮政軍 魏斌]
7. 信息技術(shù)基礎(chǔ)立體化教程 [鄒承俊 周洪林 劉和文 葉煜 ]
8. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算思維 [主編 閔笛 汪瑩]
9. 信息技術(shù)基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程 [主編 王宏斌 王萬(wàn)麗 王芳]
10. 大學(xué)計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)（第二版） [主編 盧山]
11. 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)（MS Office）指導(dǎo)手冊(cè) [主編 王宏斌 孫元 禹晨]
12. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及習(xí)題解析 [主編 閔笛 李明]
13. 大學(xué)計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第二版） [主編 盧山]
14. 信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版） [主編　趙艷莉　喻林]
15. 大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ) [主編 黎夏克 張倩文 王靜]
16. 計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)踐教程 [王錦 姚曉杰 王立武 等 編著]
17. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐教程 [楊毅 劉立君 張春芳 梁寧玉 ]
18. 計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)基礎(chǔ) [主編 陳艷 秦凱 黃海玉]
19. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用 [主編 秦凱 梁寧玉 王毅]
20. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)踐教程（第六版） [主編 何振林 羅奕]
21. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與測(cè)試題集 [主編 饒拱維 吳華光 巫滿(mǎn)秀]
22. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（等級(jí)考試版） [主編 鐘誠(chéng)]
23. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程（第二版） [主編 安志遠(yuǎn) 崔巖]
24. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程（第三版） [主 編 王向慧 康秀蘭]
25. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（第三版） [主 編 王向慧 康秀蘭]
26. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) [主編　趙艷莉]
27. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)案例教程（第二版） [主 編 葉潮流 金 瑩]
28. 大學(xué)信息技術(shù) [主編　連衛(wèi)民　張志明　陳炎龍]
29. 新編計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程 [主編　戴毅　吳瑞芝　賈姍姍]
30. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) [主編 譚慧 楊志茹]