在我國，由于條件的限制，英語學(xué)習(xí)者很少有機會直接從英語生活環(huán)境中習(xí)得這門語言。于是，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象：許多學(xué)生掌握了大量詞匯，談起語法也能頭頭是道，考試時也能“得心應(yīng)手”，發(fā)揮“出色”，而一旦需要用英語進(jìn)行交流時，問題就來了，要么用詞不準(zhǔn)，要么使用語言不得體。造成英語運用能力低下的一個重要原因是學(xué)習(xí)者脫離語境學(xué)英語。

  事實上，英語作為一門語言從來就不是孤立存在的，詞出現(xiàn)于句，句出現(xiàn)于語篇，而語篇出現(xiàn)于特定的交際場合。語境制約著語言單位的選擇，以及意義的表達(dá)與理解。

  由于英語四、六級考試的通過與否成為大學(xué)畢業(yè)證的門檻，國內(nèi)的英語學(xué)子漸漸走進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，忽略了語言學(xué)習(xí)的目的就是為了交流和溝通 。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，不去提高實際的英語水平和能力，單靠題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果卻不會讀，不會寫，也不會說，更不會應(yīng)用。學(xué)生們學(xué)的是“啞巴英語”、“聾子英語”，完全忽視了學(xué)英語的真正目的。

  例如英語語法，這是讓每個學(xué)英語的人感到頭痛的難點，也是各種英語考試的重點。而實際上，語法更多的是一種感覺，是在提高英語水平和能力的基礎(chǔ)上，自然養(yǎng)成的一種語言應(yīng)用習(xí)慣，而不是一種死記硬背的條條框框 。

如何才能避免這樣的情況出現(xiàn)，自然只有利用語境。

  對于英語學(xué)習(xí)者來說，語境的重要意義是不言而喻的。很多英語學(xué)習(xí)者甚至都說過或想過，如果讓我出國，我能在最短的時間內(nèi)說一口純正的英語，但是又有多少人能走出國門，去國外感受英語學(xué)習(xí)的語境，說一口流利的英語呢？似乎靠語境去學(xué)習(xí)英語成為了天方夜談，雖然誰都知道，這是一個最有效、最完美的英語學(xué)習(xí)法。

  隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)行，作為全球通用的語言??英語也越來越展現(xiàn)出其重要的溝通作用。對于企業(yè)而言，精通英語的人自然成為搶手的人才之一。

  因此，英語正逐漸成為求職就業(yè)的第一道門檻和晉級加薪的重要指標(biāo)。如果你不能用英語和招聘人員交談，那么一切都在你張嘴吐出中文的那一刻歸于“免談”，即使你有知名大學(xué)學(xué)歷證書的“敲門磚”，此時也只能“捂”在口袋里。

企業(yè)看重的不再是名校學(xué)歷，不再是英語等級證書，而是你的英語交流能力與口語水平。死記單詞、題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能滿足英語學(xué)習(xí)的要求。口語能力、聽力水平該如何提高？如前所述，最簡單的方法就是融入英語交流的語境中。身邊有語境，要充分享用；身邊沒有語境，要想方設(shè)法去創(chuàng)造語境--利用口語素材，進(jìn)行角色扮演。

  提到角色扮演，很多人都馬上會聯(lián)想到RPG游戲，這是一種非常受歡迎的游戲。玩家扮演游戲的主人公，通過交談、尋寶、迷宮、戰(zhàn)斗來完成任務(wù)，從而體驗另一種生活。但如果說英語學(xué)習(xí)中的“角色扮演”估計就有點匪夷所思了。

  《MP3分角色口語互練叢書》獨具匠心地采用了獨特的圖書編排模式和錄音制作模式，使得英語學(xué)習(xí)中的角色扮演成為一件極其簡單的事情。

  個體學(xué)習(xí)者不再孤單--一個人、一本書、一張碟，就可以創(chuàng)造出兩個人交替聊天的語境。

  多個學(xué)習(xí)者不再混亂--分角色、你一言、我一語，就可以享受到用英語談天說地的快樂。

  這就是《MP3分角色口語互練叢書》的神奇功效！

  在圖書內(nèi)容編排上，本書編者一改傳統(tǒng)口語書的編排方式，把一組對話按照不同的角色分開排在對應(yīng)的不同頁面上。單個學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)了對話內(nèi)容后，就可以隨心所欲地蓋住某個頁面上一個角色的對話內(nèi)容，而根據(jù)另一個頁面上的另一個角色的對話提示，回想情景來完成對話過程。對于兩個或以上的學(xué)習(xí)者，他們則可以分別扮演不同的A角色或B角色來完成對話過程。

此外，本書所有對話的錄音也根據(jù)語言學(xué)習(xí)和角色扮演的需要，進(jìn)行了特別的設(shè)計，一共有三種錄音模式：

1）全部錄音。供學(xué)習(xí)者模仿朗讀，提高英語發(fā)音的準(zhǔn)確性和話語的流利性。

2）只有角色A的錄音。學(xué)習(xí)者可以聽完A的錄音，說出B的內(nèi)容，完成整個對話過程。

3）只有角色B的錄音。學(xué)習(xí)者可以聽完B的錄音，說出A的內(nèi)容，完成整個對話過程。

這種編排方式和錄音形式，為學(xué)習(xí)者靈活選擇角色扮演提供了便利，有利于學(xué)習(xí)者將對話內(nèi)容熟記于心，隨時脫口而出。

除了A-B會話練習(xí)，書中還針對不同的讀者對象，收錄了大量常用的諺語和口語會話中的萬能超短句，用來幫助學(xué)習(xí)者夯實口語表達(dá)的基礎(chǔ)。

  有了好的口語素材和好的訓(xùn)練方法，接下來就需要學(xué)習(xí)者認(rèn)真地實踐了。在此，本書編者還要建議廣大英語學(xué)習(xí)者在口語的學(xué)習(xí)過程中要注意以下幾點：

1．口語學(xué)習(xí)中的“三心”。

1）有信心：語言能力是人類特有的能力，要相信自己，只要能學(xué)會母語，就能夠?qū)W會英語。

2）下決心：橫下一條心，不學(xué)則已，一學(xué)到底（In for a penny, in for a pound.）。

3）立恒心：堅持就是勝利！

2．口語學(xué)習(xí)中的“六忌”。

1）忌難為情：別怕出錯，別怕被人笑話。

2）忌自卑心：相信你也能說，相信你也能行。熟能生巧（Practice makes perfect.）。

3）忌完美癥：不要追求無誤，更不要追求完美，這些都是練習(xí)口語的大敵。

4）忌默譯法：不要時時借助漢語，不要刻刻心里默譯，有母語的干擾英語永遠(yuǎn)說不流利。

5）忌持久戰(zhàn)：加大訓(xùn)練密度，增加訓(xùn)練強度，那種細(xì)水長流、邊學(xué)邊忘的學(xué)習(xí)方法效率最低。

6）忌挫敗感：不要因看不到進(jìn)步而灰心，不要因一時的挫折而放棄，要相信進(jìn)步與投入成正比。

  參與本書編寫的有宋德偉、郭梅、徐勤、胡秀梅、顧玉梅、徐艷霞、陳麗輝、殷曉芳、時真妹、胡后倫、武恒、王茜、米冬然、胡芳芳、張成思、盧洋、李云鵬、徐?、鄭武軍、辛公軍、梁斐、孫楠、劉蕊、胡厚嶺、張艷昌、聞人奕、宋彩云、胡后立、全美玲、徐瑩、趙賀、崔家文、易文等。任何關(guān)于《MP3分角色口語互練叢書》建議和意見，請登陸我中心網(wǎng)站www.readerland.cn的“讀者之聲”欄目給我們留言，我們會及時認(rèn)真地作出回答，與所有英語學(xué)習(xí)者共享收獲與心得。

  最后，祝本書的學(xué)習(xí)者能早日擺脫啞巴英語，成為校園里、職場上不折不扣的口語高手。

本書共精選校園英語口語會話185個，內(nèi)容涉及：
1． 考試
2． 學(xué)習(xí)
3． 求職
4． 交友
5． 聚會
6． 假期計劃
7． 旅行
8． 專業(yè)選擇
9． 畢業(yè)求職
另外，書中還精選了幾百條諺語和口語會話中的萬能超短句，讓你的口語表達(dá)錦上添花。對于英語學(xué)習(xí)者來說，語境的重要意義都是不言而喻的。學(xué)語言似乎必然要有語言環(huán)境，要有訓(xùn)練伙伴才能真正學(xué)好。身邊有語境，要充分享用；身邊沒有語境，要想方設(shè)法去創(chuàng)造語境--利用口語素材，進(jìn)行角色扮演。
 

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