隨著社會(huì)的高速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人際交往日益密切，口才發(fā)揮著越來越重要的作用。有位口才家曾經(jīng)大膽斷言：“語言是人生命運(yùn)的紐帶。”美國著名的口才教育專家戴爾•卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15%取決于知識(shí)和技術(shù)，85%取決于溝通。”早在20世紀(jì)40年代，美國人就把“口才、金錢、原子彈”看作是三大戰(zhàn)略武器。一個(gè)人的說話能力，常常被當(dāng)作考察這個(gè)人綜合能力的重要指標(biāo)。進(jìn)行有效的口語藝術(shù)訓(xùn)練，可以擺脫因不會(huì)說話帶來的各種困擾和窘境，助我們走向成功的彼岸。

  本書立足于社會(huì)發(fā)展的需要，以注重實(shí)用、便于操作作為編寫的指導(dǎo)思想，突出能力和技巧培養(yǎng)，形式活潑、例證豐富、結(jié)構(gòu)合理、可讀性強(qiáng)。它遵循語言訓(xùn)練的規(guī)律，從最基礎(chǔ)的發(fā)音訓(xùn)練出發(fā)，包括普通話的規(guī)范、朗讀與朗誦、交際禮儀、交談藝術(shù)、演講、辯論、普通話備考指南7個(gè)部分，將口語藝術(shù)理論滲透到訓(xùn)練設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)口語表達(dá)的情境訓(xùn)練，有目的地培養(yǎng)不同交際場(chǎng)合中的語言應(yīng)變能力。所選口語案例注重典型性、時(shí)代性，為廣大學(xué)生和口語藝術(shù)愛好者提供詳盡全面的學(xué)習(xí)資料和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。

  本書由葉林任主編，林健濃、李果任副主編，曾志勇任主審。其中，葉林編寫了第1、7章；李果編寫了第2章；劉慶云編寫第3章；杜周雅、楊?編寫了第4章；林健濃編寫了第5、6章。參加編寫的還有謝星魁、區(qū)敏儀、李亮英、楊潔儀、李美玲、李玉葵、李興文、黃穎瑤。

  本書是編者們?cè)诙嗄杲虒W(xué)一線積累的經(jīng)驗(yàn)素材基礎(chǔ)上，閱讀了大量口語藝術(shù)方面的著作，并參考了網(wǎng)上部分資料編寫而成，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，從某種程度上彌補(bǔ)了當(dāng)前市場(chǎng)上口語藝術(shù)訓(xùn)練教材的缺憾。

  本書在編寫過程中得到許多同行的支持和專家的指導(dǎo)，曾志勇負(fù)責(zé)本書的審編工作，楊柏弟擔(dān)任本書的顧問，在此表示衷心的感謝！

  鑒于編者學(xué)識(shí)水平所限，書中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者在使用中予以批評(píng)指正。

學(xué)時(shí)分配表（供參考）

章次 理論教學(xué) 技能訓(xùn)練 小計(jì)

第1章 4 6 10

第2章 3 6 9

第3章 6 6 12

第4章 6 8 14

第5章 4 6 10

第6章 3 6 9

第7章* 本章僅供參加普通話水平測(cè)試的人員作備考參考資料，不用作教學(xué)內(nèi)容，故不安排課時(shí)

合計(jì) 26 38 64

說明：

1．教學(xué)總課時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)，建議老師示范講授26學(xué)時(shí)，學(xué)生課堂訓(xùn)練38學(xué)時(shí)。

2．帶*號(hào)的為選學(xué)或自學(xué)內(nèi)容。

 

序
前言
第1章  說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話 1
1.1  聲母 1
1.1.1  聲母的發(fā)音 2
1.1.2  聲母的辨讀 5
1.1.3  聲母的訓(xùn)練 9
1.2  韻母 10
1.2.1  韻母的發(fā)音 11
1.2.2  韻母的辯讀 16
1.2.3  韻母的訓(xùn)練 18
1.3  聲調(diào)、音節(jié) 20
1.3.1  聲調(diào)的發(fā)音 20
1.3.2  音節(jié)的拼寫 21
1.3.3  聲調(diào)的訓(xùn)練 23
1.4  音變 25
1.4.1  變調(diào) 26
1.4.2  輕聲 27
1.4.3  兒化 27
1.4.4  “啊”的變讀 28
1.4.5  音變的訓(xùn)練 29
1.5  區(qū)分粵語與普通話 31
1.5.1  粵語與普通話的區(qū)別 32
1.5.2  粵語與普通話詞匯使用比照 35
第2章  如何讀出你的精彩 40
2.1  誦讀的基礎(chǔ)知識(shí) 40
2.1.1  什么是誦讀 40
2.1.2  推廣經(jīng)典誦讀的原因 41
2.2  朗讀的方法 41
2.2.1  朗讀朗誦莫混淆 41
2.2.2  朗讀方法逐個(gè)數(shù) 43
2.2.3  讀出你的精彩來 46
2.3  掌握一些朗誦技巧 54
2.3.1  朗誦技巧全攻略 54
2.3.2  朗誦也應(yīng)“量體裁衣” 59
2.3.3  經(jīng)典篇目練朗誦 64
第3章  交際口語禮儀 72
3.1  得體的稱謂與問候 72
3.1.1  稱謂的禮規(guī) 72
3.1.2  問候與致意 73
3.1.3  常用敬語顯風(fēng)度 74
3.1.4  得體交談?dòng)性E竅 76
3.2  恰當(dāng)介紹有妙招 78
3.2.1  自我介紹與他人介紹 78
3.2.2  名片??溝通的無聲天使 80
3.3  邀約與拜訪 81
3.3.1  邀約 81
3.3.2  拜訪 83
3.3.3  待客之道 83
3.4  會(huì)議禮儀 85
3.4.1  會(huì)議禮儀的基本內(nèi)容 85
3.4.2  幾種常見會(huì)議的禮儀 86
3.5  宴請(qǐng)禮儀 93
3.5.1  宴請(qǐng)的形式 93
3.5.2  宴會(huì)的組織 93
3.5.3  赴宴的禮節(jié) 94
3.5.4  吃西餐的禮節(jié) 96
第4章  交談的技巧 98
4.1  做一個(gè)受歡迎的交談?wù)?#160;98
4.1.1  創(chuàng)設(shè)和諧的交談氛圍 98
4.1.2  交談要真誠、寬容 99
4.1.3  談話要有理有據(jù) 101
4.1.4  談話要看對(duì)象、分場(chǎng)合 102
4.1.5  恰當(dāng)運(yùn)用幽默 105
4.1.6  掌握最佳的談話方式 106
4.1.7  談話禁忌 108
4.2  如何讓你金口玉言 112
4.2.1  多為對(duì)方著想 112
4.2.2  寥寥數(shù)語動(dòng)人心 114
4.2.3  委婉含蓄勝過口若懸河 116
4.2.4  話說在明處，意藏在暗處 117
4.2.5  忠言也能順耳說 118
4.2.6  正話也可反著說 119
4.3  口語交際情景訓(xùn)練 121
4.3.1  拜訪與接待 121
4.3.2  拒絕與應(yīng)對(duì) 122
4.3.3  贊美與批評(píng) 126
4.3.4  說服與勸解 132
4.3.5  求職與應(yīng)聘 138
4.3.6  電話交談藝術(shù) 143
4.4  傾聽的藝術(shù) 147
4.4.1  傾聽：此時(shí)無聲勝有聲 148
4.4.2  做一個(gè)善于傾聽的管理者 149
4.4.3  傾聽也要會(huì)聽 150
4.4.4  傾聽要講技巧 152
第5章  打動(dòng)人心的演講口才 154
5.1  你了解演講嗎 154
5.1.1  什么是演講 154
5.1.2  演講的分類 155
5.1.3  演講的基本要求 156
5.1.4  演講者需具備的素質(zhì) 157
5.2  讓你的演講魅力四射 158
5.2.1  體態(tài)語言應(yīng)用技巧 158
5.2.2  有聲語言應(yīng)用技巧 161
5.2.3  控場(chǎng)應(yīng)變技巧 163
5.3  醞釀一場(chǎng)出色的演講 166
5.3.1  成功演講的特征 166
5.3.2  富有感染力的命題演講 166
5.3.3  一氣呵成的即興演講 171
5.3.4  精彩演講辭賞析 173
5.3.5  組織演講比賽 176
第6章  雄辯勝于雄師 179
6.1  走進(jìn)辯論 179
6.1.1  什么是辯論 179
6.1.2  辯論的作用 180
6.1.3  辯論的分類 181
6.2  辯論制勝之道 182
6.2.1  辯論的對(duì)抗技巧 183
6.2.2  反客為主的技巧 183
6.2.3  自由辯論的技巧 187
6.3  扣人心弦的辯論賽 190
6.3.1  辯論的基本要求 190
6.3.2  打好有準(zhǔn)備之仗 191
6.3.3  寫好辯論詞 193
6.3.4  辯論賽的組織 195
6.3.5  精彩辯論賽欣賞 197
第7章  普通話測(cè)試備考指南 205
7.1  了解普通話水平測(cè)試 205
7.1.1  普通話水平測(cè)試大綱（引用自國家語委發(fā)教語用[2003]2號(hào)文件） 205
7.1.2  普通話水平測(cè)試規(guī)程 209
7.1.3  普通話水平測(cè)試試卷類型和樣卷 210
7.2  普通話測(cè)試備考指導(dǎo) 213
7.2.1  單音節(jié)字詞應(yīng)試注意問題 213
7.2.2  雙音節(jié)字詞應(yīng)試應(yīng)注意的問題 215
7.2.3  朗讀測(cè)試要注意的問題 217
7.2.4  說話測(cè)試要注意的問題 218
7.3  普通話水平測(cè)試訓(xùn)練資料 223
7.3.1  普通話詞語訓(xùn)練 223
7.3.2  普通話測(cè)試題目匯編 229
附錄  漢語拼音方案 236
參考文獻(xiàn) 239本書立足于社會(huì)發(fā)展需要，以提高學(xué)生的對(duì)話能力和人際交往能力為出發(fā)點(diǎn)，在認(rèn)真總結(jié)本課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，參閱了大量口語藝術(shù)方面的著作，并吸收了近年來口語藝術(shù)訓(xùn)練的最新成果，系統(tǒng)而簡(jiǎn)要地闡述了普通話的規(guī)范、朗讀與朗誦技巧、交際禮儀、交談藝術(shù)、演講和辯論口才、普通話備考6個(gè)方面的內(nèi)容。
本書側(cè)重于將口語藝術(shù)理論滲透到訓(xùn)練設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)不同交際場(chǎng)合的語言應(yīng)變能力，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性，既可以作為中等職業(yè)學(xué)校口語訓(xùn)練相關(guān)課程的教材，也可為廣大口語藝術(shù)愛好者提供詳盡的學(xué)習(xí)資料和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。

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