學(xué)好英語發(fā)音——

前提是要認(rèn)識到自己發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音之間的差別。

方法是對照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音一遍一遍反復(fù)地模仿和跟讀。

關(guān)鍵是要有語音清晰、語速適中的語音模仿素材。

訣竅是把音標(biāo)放在單詞之中，朗讀單詞練習(xí)發(fā)音。

——張冠林

 

  在英語教學(xué)中，老師們一直遵循著這樣一條語言學(xué)習(xí)規(guī)律：聽（聽力）、說（口語）領(lǐng)先，讀（閱讀）、寫（寫作）跟上。這里并沒有提到朗讀，于是一方面老師們在英語教學(xué)活動中，自然地不再把朗讀作為教學(xué)目標(biāo)之一；另一方面，學(xué)生也不愿意大聲朗讀，更體會不到英語朗讀的樂趣。由此，也就直接導(dǎo)致學(xué)生英語聽力和口語能力的下降，英語教學(xué)造就了成千上萬的會“啞巴”英語的人。

  從語言學(xué)習(xí)的規(guī)律來看，學(xué)習(xí)語言就是從最初的簡單模仿開始的。兒童在牙牙學(xué)語時(shí)期，就通過耳朵聽得了大量的成人語言，當(dāng)這些語言累計(jì)到一定的數(shù)量，兒童就會在自然的狀態(tài)下進(jìn)行模仿，隨著模仿得到的語言不斷豐富，對語言的感性認(rèn)識不斷增強(qiáng)，為最終的自由表達(dá)打下基礎(chǔ)。以一個(gè)一至二歲的嬰兒學(xué)母語為例，當(dāng)他聽到一個(gè)女人常常在他面前指著自己教他念“媽媽”時(shí)，他開始慢慢模仿這個(gè)詞發(fā)音，隨著對模仿而得的音的印象不斷加深，他對這個(gè)詞的感性認(rèn)識也在增強(qiáng)，直到有一天他想要直接與之交流時(shí)，他就會發(fā)出“媽媽”這兩個(gè)音。母語就是通過最初的模仿獲得的，那同樣作為非母語的英語，模仿在學(xué)習(xí)中的重要性就更是不言而喻了，朗讀模仿是習(xí)得語言的一種基本能力。

  一切語言都是有聲的，要學(xué)好一種語言，必須掌握正確的發(fā)音。語音這一關(guān)過不了，學(xué)習(xí)者的興趣就無從談起。

  學(xué)好英語語音，對掌握英語詞匯、構(gòu)詞、語法、拼寫，以及準(zhǔn)確地記憶單詞、正確表達(dá)思想、提高聽說交流的自信心等方面有重要影響。另外，說漢語的人由于長期生長在本族語的環(huán)境里，對漢語中不存在的英語音素以及某些相近的英語音素的差別不太敏感，往往由于發(fā)音不準(zhǔn)確而導(dǎo)致交流障礙。因此，學(xué)好英語語音非常重要。

  語音語調(diào)是英語入門的關(guān)鍵，必須花大力氣去學(xué)習(xí)。本書旨在向廣大英語愛好者，尤其是學(xué)了多年英語而語音還沒有過關(guān)的學(xué)習(xí)者，介紹英語語音語調(diào)基礎(chǔ)知識，并提供大量的模仿跟讀練習(xí)素材，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  本書共分成兩大部分，第一部分是語音語調(diào)基礎(chǔ)知識篇，第二部分是實(shí)用英語短句跟讀篇，包括240個(gè)超級短句以及1440個(gè)情景短句。

本書的特點(diǎn)如下：

  一、輕理論知識，重實(shí)踐模仿

對于英語的語音語調(diào)知識，本書在第一部分只針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了一定的講解，并提供了相關(guān)的范例。全書的重點(diǎn)是第二部分，即1680句來自生活方方面面的實(shí)用英語短句。熟練模仿和跟讀這些英語短句，不僅可以練習(xí)到各種形式的語音語調(diào)，還可以快速增加口語表達(dá)素材，為提高口語能力打好基礎(chǔ)。

  二、練習(xí)一口氣拼讀，學(xué)說最標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

我們在聽外國人講英語的時(shí)候，或許會有一種感覺，就是外國人嘴里說出的英語與我們中國人說的英語語音好像不太一樣，努力去模仿又模仿不出來。造成這種印象的原因在于：我們說英語如同我們說漢語時(shí)一樣，用的是“口腔前部發(fā)聲法”，說話時(shí)口腔的前部肌肉比較用力，發(fā)聲的位置主要集中在口腔的前方。而外國人說英語用的是“口腔后部發(fā)聲法”，說話時(shí)口腔的后部比較用力，口腔的后部很開闊，發(fā)聲位置在口腔的后方。這兩種發(fā)聲方法是不能互相替代的，尤其是“口腔后部發(fā)聲”的能力是需要專門訓(xùn)練才能獲得的。

針對“口腔后部發(fā)聲”，本書提出了一套行之有效的訓(xùn)練方法——一口氣發(fā)聲訓(xùn)練，就是配合錄音將每組句子一口氣拼讀出來。這個(gè)方法操作簡單，見效快，可以幫助學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)獲得深沉、圓潤和富有磁性的語音。

  三、詞匯錄音模式多，循序漸進(jìn)好跟讀

本書的錄音堪稱是語音跟讀練習(xí)的極品。音質(zhì)、語速和靈活的錄音模式，可以滿足學(xué)習(xí)者全方位的學(xué)習(xí)需求。

全書的錄音文件一共有180個(gè)，與書中180組實(shí)用口語短句一一對應(yīng)。每個(gè)錄音文件分成三個(gè)練習(xí)階段，階段和階段之間有音樂間隔。

  第一階段是句子逐個(gè)跟讀練習(xí)。每個(gè)句子分別讀三遍，每遍之間有間隔，用于學(xué)習(xí)者進(jìn)行模仿跟讀，仔細(xì)體會每個(gè)句子在語音和語調(diào)上的變化。

  第二階段是整組句子連續(xù)跟讀，一共進(jìn)行兩遍。訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在朗讀不同句子的同時(shí)，迅速變換發(fā)音口型的能力。

  第三階段是一口氣跟讀練習(xí)，一共進(jìn)行兩遍。要求學(xué)習(xí)者一口氣完成整組句子的拼讀練習(xí)，鍛煉發(fā)音器官的快速反應(yīng)能力，為連貫的口語表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)。

  全書的總錄音時(shí)間超過了15小時(shí)，這是其他語音語調(diào)書籍所做不到的。海量的錄音模仿素材，一定可以幫助你徹底攻克發(fā)音難關(guān)。

  參與本書編寫的有宋德偉、胡秀梅、顧玉梅、胡后倫、米冬然、盧洋、李云鵬、梁斐、胡后立、武恒、胡厚嶺等，在此一并致謝。

語音語調(diào)  ;基礎(chǔ)知識
1.省音 1
2.連讀 5
3.不完全爆破 8
4.停頓 13
5.意群 14
6.句重音 17
7.句子語調(diào) 19
 
240超級短句篇
Group 1~Group 20 25
 
1440情景短句篇
Group 1~Group 160 66

1. 發(fā)音密碼：零基礎(chǔ)完美語音語調(diào)一學(xué)就會 [韓朝旭 編著]
2. 零起點(diǎn)英語：一本書學(xué)會完美語音語調(diào) [宋德偉 編著]
3. 國際音標(biāo)及語音語調(diào)快速突破 [蘭嵐 編著]
4. 巧聽MP3•標(biāo)準(zhǔn)國際音標(biāo)放口袋（美音/英音任你選） [高蘭鳳 張愛榮 編著]
5. 完美語音語調(diào)一學(xué)就會 [大耳朵英語研發(fā)團(tuán)隊(duì) 編著]
6. 8小時(shí)地道語音語調(diào)特訓(xùn) [大耳朵工作室]
7. 標(biāo)準(zhǔn)英語國際音標(biāo)與語音語調(diào)教練 [陳冬]
8. 新概念英語國際音標(biāo)與語音語調(diào)教練 [陳冬 等編著]
9. 巧聽MP3——13小時(shí)速成標(biāo)準(zhǔn)國際音標(biāo) [北京書友佳苑教育咨詢中心 編著]