4月17日，由河南高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)主辦，我社協(xié)辦，鄭州輕工業(yè)學(xué)院承辦的“河南高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)2010學(xué)術(shù)年會(huì)”暨“精品課程建設(shè)與‘十二五’規(guī)劃教材建設(shè)研討會(huì)”在河南鄭州召開(kāi)。會(huì)議開(kāi)幕式由河南省高等院校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院甘勇教授主持。河南省高教處處長(zhǎng)李培俊教授、鄭州輕工業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)安士偉教授、河南省高等院校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)段銀田教授出席會(huì)議并致辭。參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)還有中國(guó)水利水電出版社/北京萬(wàn)水電子信息有限公司總經(jīng)理?xiàng)顟c川、總編輯雷順加，河南省高等院校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)王賀明教授、王世卿教授、申石磊教授等。來(lái)自河南省71所高等院校的近200名教師參加了會(huì)議。
會(huì)議開(kāi)幕式
河南省高教處處長(zhǎng)李培俊教授致詞
鄭州輕工業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)安士偉教授講話
會(huì)議邀請(qǐng)了河南省高等院校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)段銀田教授，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)理工分委會(huì)秘書長(zhǎng)、蘭州大學(xué)管會(huì)生教授，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)理工類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、山東大學(xué)郝興偉教授，教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫湧教授，北京萬(wàn)水電子信息有限公司總編輯雷順加編審，鄭州輕工業(yè)學(xué)院甘勇教授作主題報(bào)告。
段銀田教授首先作了題為“教育事業(yè)需要教育哲學(xué)”的報(bào)告。他從教育哲學(xué)的角度論述了教學(xué)育人的哲理，從教學(xué)課程與實(shí)踐的關(guān)系論述了人才培養(yǎng)的創(chuàng)新精神。對(duì)于精品課程，他認(rèn)為大學(xué)教學(xué)的核心價(jià)值應(yīng)源于課程，因此建立精品課程的做法是非常正確的，創(chuàng)建精品課程是提高教學(xué)質(zhì)量的永恒課題。
段銀田教授的“教育哲學(xué)”給大家?guī)?lái)了新的思考
蘭州大學(xué)管會(huì)生教授以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研究與探索”為題作了主題報(bào)告。他從計(jì)算機(jī)教育的目標(biāo)論述了計(jì)算機(jī)教育的核心內(nèi)容、基本要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入淺出地介紹了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的新技術(shù)，使我們加深了對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的理解。
管會(huì)生教授為大家介紹計(jì)算機(jī)教育的基本要求
山東大學(xué)郝興偉教授作了“Internet時(shí)代的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程改革與精品課程建設(shè)”的主題報(bào)告。他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系中應(yīng)增設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”和“Web程序設(shè)計(jì)”這類課程，并以這兩門課程的開(kāi)設(shè)與資源建設(shè)情況，結(jié)合“國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)”向老師們做了詳細(xì)介紹，最后向大家展示了他所在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的這兩門課程豐富的動(dòng)畫、視頻、圖片等資源，受到與會(huì)老師的關(guān)注。
郝興偉教授的精彩報(bào)告充分體現(xiàn)了他的“實(shí)干”
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫湧教授發(fā)言的主題為“精品課程建設(shè)與示范學(xué)校專業(yè)建設(shè)的若干思考與實(shí)踐”，他從高職高專類院校精品課程及示范專業(yè)建設(shè)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與嵌入技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，講述了專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，以及工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
孫湧教授與大家分享專業(yè)與課程建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)
萬(wàn)水公司總編輯雷順加以“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與‘十二五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)”為題作了主題報(bào)告。從如何共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共建模式與共享機(jī)制，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源市場(chǎng)運(yùn)作推廣模式，如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程(教材)配套教學(xué)資源，如何將優(yōu)質(zhì)教材(修訂)做精、做細(xì)、市場(chǎng)做大，怎樣準(zhǔn)備申報(bào)“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材等六個(gè)方面做了詳細(xì)闡釋與說(shuō)明。
雷順加編審繪聲繪色地介紹我們的團(tuán)隊(duì)與優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)理念
甘勇教授在以“從專業(yè)認(rèn)證談?dòng)?jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的動(dòng)向”為題的報(bào)告中就畢業(yè)生就業(yè)壓力大，產(chǎn)業(yè)缺乏人才與創(chuàng)新人才不夠，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸的問(wèn)題提出工科教育的發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，即產(chǎn)學(xué)合作與工程教育國(guó)際化，并對(duì)專業(yè)認(rèn)證的背景和要求進(jìn)行了詳細(xì)介紹，同時(shí)也向大家傳達(dá)了國(guó)際實(shí)戰(zhàn)的一些信息。
甘勇教授對(duì)工科教育的發(fā)展寄予充分的肯定
此次會(huì)議推進(jìn)了計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革和高等學(xué)校精品課程建設(shè)工作的深入開(kāi)展，為進(jìn)一步探索計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革的新方向和優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的共建與共享提供了平臺(tái)，為廣大高校提供教學(xué)改革、課程建設(shè)與優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)的交流機(jī)會(huì)。會(huì)議達(dá)到了既定目標(biāo)，取得圓滿成功。
與會(huì)代表合影留念
