本教材根據職業教育改革發展方向和高端技術技能型人才培養目標，以及教育部“高職高專教育工程制圖課程教學基本要求”、機械工程制圖職業技能等級標準對職業技能及相關知識的要求，基于工作過程系統化課程的本質要求來設計學習情境，并結合多年教學經驗精心編寫而成，以實現現代職業教育對學生職業能力和職業素養的培養。

本教材包括：學習情境1，繪制產品平面圖形；學習情境2，組合體視圖的識繪；學習情境3，軸測圖；學習情境4，機械圖樣識繪。

本教材的特點和理念：通過對機械制造相關行業、企業進行調研，對畢業生就業崗位群進行分析；與企業、行業技術專家進行溝通交流，校企合作共同制定了專業人才培養方案、課程標準；以機械工程制圖職業技能等級標準為依據選擇課程內容，整合了相應的知識、技能，實現了理論與實踐的統一；課程內容編排由淺入深、由單一到綜合，循序漸進，內容的深度以滿足機械工程圖樣識繪工作需要為度，做到實際、實用、實效，突出應用性；采用最新頒布的國家標準《技術制圖》和《機械制圖》；著重培養學生的繪圖、讀圖、計算機繪圖能力和空間想象力；還根據時代要求在各學習情境融入了思政元素，以實現“教書育人”；各學習情境有配套的任務跟蹤訓練及參考答案，與教材緊密結合，相互對應；注重基礎知識和基本技能的訓練，注重加強學生空間想象能力的訓練和解決實際問題能力的培養，可使學生獲得從業的職業能力；配有視頻，學生能夠利用手機等移動終端通過掃描二維碼進行自主學習。

本教材可作為應用型本科、職業本科、高職工科學校的機械類及相關專業的教材，也可作為相關工程技術人員的參考用書。

本教材由覃國萍、劉百順、禹晨擔任主編；趙瑋、郝靜、王海靜、張楓葉擔任副主編；張云龍擔任主審。參與編寫的還有周彥云、周建剛、楊新蓮、楊晶、王婕、閆威、李雨田、包雪琴、姜旭。其中，本教材學習情境1和學習情境3由覃國萍、劉百順、禹晨編寫，學習情境2由趙瑋、郝靜、王海靜、張楓葉編寫，學習情境4由周彥云、周建剛、楊新蓮、楊晶、王婕、閆威、李雨田、包雪琴、姜旭編寫。

由于編者水平有限，書中難免有不足之處，歡迎讀者指正和建議。

前言
學習情境1 繪制產品平面圖形 1
子學習情境1.1 手工繪制產品平面圖形 1
子學習情境1.2 徒手繪制產品平面圖形 17
子學習情境1.3 計算機繪制樣板圖和產品平面圖形 21
學習情境2 組合體視圖的識繪 69
子學習情境2.1 組合體的點、直線、平面的投影 69
子學習情境2.2 組合體的基本幾何體的投影 84
子學習情境2.3 組合體的截交線的投影 96
子學習情境2.4 組合體的相貫線的投影 104
子學習情境2.5 組合體的視圖 111
子學習情境2.6 組合體的剖視圖 128
學習情境3 軸測圖 143
子學習情境3.1 軸測圖 143
學習情境4 機械圖樣識繪 158
子學習情境4.1 標準件、常用件 158
子學習情境4.2 零件圖的識繪 179
子學習情境4.3 裝配圖的識繪 212
參考文獻 234

1. 機械制圖習題集 [主編 于利民 耿相軍]
2. 機械工程圖樣識繪（第二版）——基于工作過程情境化教材 [主編 覃國萍 陳飛 郭瑞芳]
3. 機械工程圖樣識繪任務跟蹤訓練（第二版）——基于工作過程情境化教材 [主編 覃國萍 張云龍 王海靜]
4. 機械制圖習題集 [主編 李艷敏 劉榮珍]
5. 機械制圖 [主編 李艷敏 趙軍]
6. 機械制圖習題集（第二版） [于利民 耿相軍]
7. 機械制圖與計算機繪圖習題集 [邱卉穎 郭君]
8. 機械制圖（第二版） [主編 王喜倉 于利民 許淑珍]
9. 機械制圖與計算機繪圖 [邱卉穎 劉有芳]
10. 機械制圖測繪指導書 [金茵]
11. 機械工程圖樣識繪任務跟蹤訓練 [主 編 覃國萍 張楓葉]
12. 機械工程圖樣識繪 [主編 覃國萍 周彥云]
13. AutoCAD繪制機械工程圖樣 [覃國萍 陳飛]
14. AutoCAD 2009中文版機械制圖案例教程 [戰冬梅 張蕾 主 編 ]
15. 機械制圖 [覃國萍 張楓葉 主編]
16. 機械制圖習題集 [覃國萍 張楓葉 主編]