項目引導

按照項目任務編寫突出實際應用

思政融合

融合課程思政元素突出立德樹人

校企合作

院校與企業共參與對標行業標準

資源豐富

配套微視頻、課件、教案、素材等

從2013年黨的十八屆三中全會將“推動傳統媒體與新興媒體融合”寫入《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決議》，到2019年習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時強調“推動媒體融合向縱深發展”，“媒體融合”多次出現在習近平總書記的系列講話中，成為現代傳播體系構建的基本思路和發展方向。在傳統媒體向新興媒體轉型的歷史當口，媒體融合不僅關乎新聞輿論工作的新格局，而且被提升到黨和人民事業全局的戰略高度。隨著科學技術和移動互聯網的發展，我們不難發現新媒體逐漸成為推動地區經濟發展、賦能全產業領域的新發之力。然而從傳統媒體到新媒體，信息傳播的內容、渠道、生產模式、話語方式發生了根本性轉變，傳媒行業正在面臨從“增量革命”到“語法革命”的巨大轉向。新的媒介格局的變化，客觀上要求新聞傳播類人才具備更為專業的知識儲備和能力素養，“培養融合型知識結構的新聞傳播人才”成為高校傳媒類人才培養教育改革的必然路徑。

截至目前，國內已有百余所高職院校開設了新聞傳播大類專業，而“新媒體內容創作實務”課程又是新聞傳播大類各專業的核心課程，關系著學生的媒體融合核心技能的培養。當前市面上與新媒體相關的教材大部分由行業企業出品，主要用于企業培訓，不適合用于教學；另一部分教材仍是按照傳統體例編寫，其理論性較強，不符合職業院校學生的職業技能培養需求。“新媒體內容創作實務”課程亟需符合高職院校職業特征并以項目引領、按技能模塊劃分、能講練結合的新形態教材。因此，《新媒體內容創作實務》（微課版）一書應運而生。

本書針對當前市面上新媒體相關的教材存在的缺陷，基于培養高質量融合型知識結構的新聞傳播人才的急迫需求編寫而成。本書主要面向新聞采編與制作專業學生及新媒體內容創作人員，對接新媒體行業，聯合企業力量，強化校企雙元協同育人機制；通過對接新媒體內容編輯崗位需求，按照新媒體內容創作與編輯的工作流程，以項目為引領，以學生為中心，結合工作領域情境實訓，培養學生的新媒體內容創作能力，同時激勵學生主動學習，培養學生執行完整項目的職業行動能力、職業品格及團隊協作精神。本書語言通俗易懂，內容詳實，既具備專業性，又具備實用性。本書具有如下鮮明特色：

一、以項目引領創新編寫體例

本書采用項目任務式的編寫體例，結合新媒體內容創作與編輯的工作流程，按照新媒體內容編輯崗位需求，從基本概念的認知入手，通過內容創意策劃到不同形態新媒體內容的創作與編輯，每一個項目結合工作情境實訓，使學生掌握新媒體內容創作的基本能力。書后附有工卡，讓學生在學習過程中理實結合，邊學邊練。工卡按照各項目的任務要求制訂，可以記錄學生的學習軌跡，解決了實訓環節無法跟蹤記錄和有效評價的問題。

二、標準對接1+X和雙創改革

本書對接1+X自媒體運營職業技能等級標準，根據新媒體內容編輯崗位的能力需求，按照新媒體內容創作與編輯的工作流程，旨在培養學生的新媒體內容創作與編輯能力。同時，書中配套的信息化資源、部分案例和教學項目來源于校企合作企業，以此保證了教材內容的市場融合度、技術跟隨度、雙創契合度，能有效地培養學生的雙創精神和自主學習能力。

三、內容聚焦思政育人

本書將教學案例與思政育人相融，通過農業品牌新媒體運營、特色農產品電商直播推廣、鄉村文化旅游項目開發等案例，使“產學研創”與鄉村振興工作無縫對接，讓學生在學習實訓過程中錘煉專業本領，培養學生熱愛人民、熱愛勞動的情懷，為未來的鄉村振興建設提供充足的智慧和動力。

四、實訓項目突出產教融合

本書在實訓項目的選擇上突出產教融合，通過與企業的真實項目結合，將學生進入工作領域后普遍會遇到的各類問題融入，方便學生通過理論學習拓寬解決問題的思路，通過案例實踐掌握解決問題的方法，從而快速適應工作崗位需求。與企業真實項目的對接也能通過課程實訓幫助企業搭建新媒體網絡化傳播矩陣，全面解決區域中小微企業新媒體運營介入難、運營難、獲客難的技術痛點，助力企業復工復產和高質量發展。

五、配套資源突顯區域特色

為了使讀者充分理解和掌握新媒體內容創作，本書配備了豐富的視頻學習資源，這些資源大部分取材于富有少數民族特色或者廣西區域特色的案例，進一步突顯區域特色。

本書由南寧職業技術學院覃思源副教授主編，其他參編人員有南寧職業技術學院周展鋒、劉云云、關佳麗、謝丹妮、王瀟、蔣文英、唐海燕等老師，除此之外，來自兄弟院校的趙紫薇老師（河北對外經貿職業學院）、李青老師（福建信息職業技術學院）、梁丹老師（廣西廣播電視學校）、李靈珠老師（廣西農業職業技術學院）也參與了本書的編寫。同時，感謝廣西回南天傳媒科技有限公司譚皓銘先生，廣西新型電商聯合會蔣鳳女士、張文明先生給予本書的技術指導，使本書體現了校企深度合作的集體智慧。

限于編者的知識水平和實踐經驗，本書難免存在錯漏和不妥之處，懇請讀者、同行批評指正（作者郵箱：hnqinsiyuan@163.com），以便于本書在今后修訂過程中的改進。

序
前言
緒　論　新媒體內容創作認知...............1
0.1　傳媒行業人才需求認知 ...........................1
0.2　新媒體內容編輯崗位認知 ........................2
0.3　新媒體內容創作的新趨勢 ........................4
0.4　新媒體內容創作人才培養對策.................4
項目1　新媒體文案創作項目................6
任務1　團隊組建、明確分工 ..........................6
任務2　市場分析、用戶畫像 ........................10
任務3　搜集素材、動圖制作 ........................15
任務4　內容策劃、創意亮點 ........................29
任務5　標題寫作 ..........................................32
任務6　內容寫作 ..........................................36
任務7　編輯排版 ..........................................41
項目拓展........................................................43
思考與練習 ....................................................44
項目2　新媒體短視頻創作項目...........45
任務1　平臺分析 ..........................................45
任務2　賬號定位 ..........................................51
任務3　建立賬號 ..........................................54
任務4　內容策劃 ..........................................57
任務5　腳本制作 ..........................................61
任務6　視頻拍攝 ..........................................69
任務7　后期剪輯 ..........................................78
任務8　視頻發布 ..........................................86
項目拓展........................................................90
思考與練習 ....................................................90
項目3　新媒體直播內容創作項目.......92
任務1　市場分析 ..........................................92
任務2　直播內容創意 ...................................98
任務3　直播引流 ........................................103
任務4　準備直播設備 .................................113
任務5　打造直播間 ....................................117
任務6　確定直播間玩法 .............................122
任務7　保證時長和頻率 .............................127
任務8　直播復盤 ........................................129
項目拓展......................................................131
思考與練習 ..................................................132
項目4　新媒體H5 內容創作項目......133
任務1　市場分析 ........................................133
任務2　H5 功能定位 ..................................139
任務3　文案內容創作 .................................141
任務4　設計樣式規劃 .................................144
任務5　模板修改 ........................................145
任務6　表單制作 ........................................164
任務7　H5 交互制作 ..................................184
項目拓展......................................................191
思考與練習 ..................................................191
參考文獻............................................192