•本書是為了滿足廣大普通話測試者參加學習和測試的需要，依據普通話水平測試大綱編寫而成。

•將普通話學習與測試相結合，以普通話知識的系統學習及普通話表達能力的具體培養為目的，以取得理想的普通話水平測試成績為目標，力求基本理論簡明清晰，重實踐、重能力。

•在結構體例上，遵循循序漸進的原則；在內容與形式上，注重體現“新”與“活”；在取材、示例方面，力求新穎、有趣；在聲、韻、調訓練中，力求活潑多樣，根據各章內容與特點，精心設計，著力訓練學生的實際運用能力。

普通話是《國家通用語言文字法》規定的國家通用語言，也是聯合國6種語言之一，是一種規范的語言。

大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，打破語言壁壘，讓人們實現無障礙交流，促進彼此的理解，以利于和平共處，共同發展；能說一口標準、流利的普通話，是當今中國人文明素質的體現。為了適應我國新世紀推廣普通話的戰略需要，使他們從容應對并順利通過全國范圍的普通話水平等級測試，根據《中華人民共和國國家語言文字法》和國家語言文字工作委員會最新發布的《普通話水平測試實施大綱》，我們組織富有普通話教學經驗的教師，本著“為學習服務，為應用服務，為測試服務” 的原則，編寫了這本《普通話學習與水平測試教程》，該書具有如下特點：

（1）在指導思想與編寫原則上，力求基本理論簡明清晰，重實踐、重能力、突出實訓，注重實用。既可幫助學生順利通過在校期間的普通話水平測試，并取得較高等級，又能培養學生綜合的語言運用能力，提高學生的整體素質。

（2）在結構體例上，遵循循序漸進的原則，力爭使內容和方式符合教學、教育實際，適應教育對象的認知規律和語言訓練規律。全書共十章：第一章為普通話概論；第二章為普通話聲母的發音和訓練；第三章為普通話韻母的發音和訓練；第四章為普通話聲調及訓練；第五章為音節訓練；第六章為語流音變；第七章為朗讀；第八章為說話；第九章為普通話水平測試概述；第十章為測試技巧。前六章是普通話基礎，主要講述語音與詞匯、語法的規范化；第七到十章是普通話應用。

（3）在內容與形式上，注重體現“新”與“活”。在取材、示例方面，力求新穎、有趣；閱讀材料及測試樣題，在最新大綱的基礎上，經過認真挑選和優化編排，針對性更強；在聲、韻、調訓練中，力求活潑多樣，根據各章內容與特點，精心設計，著力訓練學生的實際運用能力。

本書可作為高等院校的普通話培訓教材，也適合具有中等文化程度需要掌握普通話的廣大讀者自學，同時也是幼兒園、中小學教師教學及糾正方言的重要參考書。

本書在編寫過程中，參閱了大量的相關著作，從書刊、網絡上選用了一些材料，在此向相關作者表示衷心的感謝！

因時間倉促，水平所限，書中難免存在一些疏漏和不足，懇請廣大讀者批評指正，以便再版時修改和完善。

編 者

2014年7月

第一章 普通話概論 1
第一節 普通話起源 1
第二節 普通話和漢語方言 3
第三節 大力推廣并努力學好普通話 5
第四節 語音基礎知識 6
第五節 漢語拼音方案 10
第二章 普通話聲母的發音和訓練 14
第一節 聲母 14
第二節 聲母辨正 22
第三章 普通話韻母的發音和訓練 50
第一節 韻母 50
第二節 韻母辨正 59
第四章 普通話聲調及訓練 79
第一節 聲調 79
第二節 聲調的辨正 90
第三節 古入聲字 96
第五章 音節訓練 106
第一節 認識音節 106
第二節 音節辨正 107
第六章 語流音變 121
第一節 上聲和去聲變調 121
第二節 “一、不、啊”的音變 124
第三節 重疊形容詞的變調 126
第四節 輕聲 128
第五節 兒化 134
第六節 詞的輕重音格式 152
第七章 朗讀 156
第一節 朗讀要求和技巧 156
第二節 朗讀作品 161
第八章 說話 162
第一節 說話要求和類型 162
第二節 普通話水平測試中的“說話” 163
第三節 說話題目和構思 164
第九章 普通話水平測試概述 171
第一節 普通話水平測試大綱 171
第二節 普通話水平的等級標準 173
第三節 樣卷分析 174
第十章 測試技巧 177
第一節 應試技巧 177
第二節 模擬測試題 179
參考書目 242