本書在編寫中，借鑒國內外職業指導的研究成果，立足我校職業指導教育教學實踐，按照中等職業教育教學的特點，對如何更好地指導中職學校學生就業創業等問題做了初步的探究。

本書的編寫面向職業教育管理者、研究者和相關從業者，針對未來職業教育進一步發展的新形勢、新任務、新矛盾、新問題、新舉措進行了一定的探索。

“使無業者有業，使有業者樂業”是職業教育的最終目的。習近平總書記指出，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，發展職業教育是“為實現‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供堅實人才保障”。國務院總理李克強強調，就業是民生之本，就業穩則心定、家寧、國安。

職業指導是職業教育的重要組成部分，它貫穿職業教育的全過程。《職業教育法》明確規定：“實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。”

根據國家統計局發布的數據顯示，2014年全國中職學校學生在校人數達到了1960萬人，創歷史新高。隨著中職學校招生數量和規模的擴大，許多中等職業學校已經認識到職業指導在學校日常教育教學工作中、學生的學習成長發展過程中的重要地位和積極作用。學校、學生、家長乃至全社會對于中職學校職業指導的關注度都與日俱增。

本書在編寫中，借鑒國內外職業指導的研究成果，立足我校職業指導教育教學實踐，按照中等職業教育教學的特點，對如何更好地指導中職學校學生就業創業等問題做了初步的探究。本書的編寫面向職業教育管理者、研究者和相關從業者，針對未來職業教育進一步發展的新形勢、新任務、新矛盾、新問題，新舉措進行了一定的探索。

本書由李志欣擔任主編，崔院章、吳志欣、劉愛民、高建勛擔任副主編，張玉茹、劉紅芹擔任編委。其中劉愛民編寫第1、2章，崔院章編寫第3、4、5章，吳志欣編寫第6章，高建勛編寫第7章。張玉茹、劉紅芹參與修改。

本書在編寫過程中，參考了國內外有關資料，并得到了許多專家、學者的支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。

由于時間倉促，編者水平有限，對書中的不妥和疏漏之處，敬請讀者批評指正。

總序
前言
第1章 職業指導概述 1
1.1 職業的含義 1
1.2 職業指導的概念及內涵 3
1.3 職業指導的產生與發展 4
1.4 職業指導的原則 6
1.5 職業指導的目標和任務 7
第2章 中等職業學校職業指導體系建設 9
2.1 現階段國內中職學校職業指導現狀與分析 9
2.2 中職學校職業指導的途徑和方法 10
2.3 中等職業學校職業指導的整體框架 14
第3章 中等職業學校學生入學前的職業指導 17
3.1 初中階段的職業指導 17
3.1.1 初中階段職業指導的目的 18
3.1.2 靈活開展形式多樣的職業指導 19
3.2 中職學校招生階段的職業指導 24
3.2.1 對跨入中職學校前的學生進行職業指導的必要性 25
3.2.2 中職學校招生過程中開展職業指導教育的策略 25
第4章 中等職業學校教學活動與職業指導 34
4.1 職業指導課教學 34
4.1.1 中職學校職業指導課的現狀 34
4.1.2 職業指導課程構建的原則 35
4.1.3 職業指導課的教學探索 36
4.2 職業生涯規劃 40
4.2.1 職業生涯規劃的目的和意義 40
4.2.2 職業生涯規劃的自我分析與職業定位 41
4.2.3 職業生涯規劃基本步驟 43
4.2.4 中職學校學生做好職業生涯規劃應該把握的要點 45
4.3 職業指導講座 51
4.3.1 中職學校開展職業指導講座的目的及意義 51
4.3.2 職業指導講座的主題內容 51
4.4 職業指導的學科滲透 56
4.4.1 職業指導的學科滲透的目的和意義 56
4.4.2 職業指導的學科滲透的途徑與方法 56
第5章 中等職業學校教育活動與職業指導 62
5.1 入學教育與職業指導 62
5.1.1 中職學校新生群體分析 62
5.1.2 中職學校新生入學教育的方法與途徑 63
5.2 升旗活動與職業指導 70
5.2.1 升旗活動蘊含職業指導 71
5.2.2 升旗活動的教育作用 71
5.3 班級文化建設與職業指導 77
5.3.1 根據職業文化需求確定中職學校班級文化建設的指導思想和目標 77
5.3.2 中職學校班級“硬文化”的構建體現職業指導的內容 77
5.3.3 中職學校班級制度文化與企業文化接軌 79
5.3.4 吸納企業精神，塑造中職學校班級精神文化 80
5.4 禮儀教育與職業指導 85
5.4.1 中職學校學生禮儀現狀 86
5.4.2 中職學校學生的禮儀缺失及原因分析 87
5.4.3 中職學校學生禮儀教育的必要性 88
5.4.4 中職學校禮儀教育的實施 89
5.5 求職與面試 91
5.5.1 求職 91
5.5.2 面試 93
5.6 崗前培訓與職業指導 96
5.6.1 中職學校崗前培訓的必要性 97
5.6.2 崗前培訓內容的確定 98
5.6.3 崗前培訓的方法與途徑 102
第6章 中等職業學校畢業生跟蹤服務 107
6.1 為什么要對畢業生實施跟蹤服務 107
6.1.1 國內外畢業生跟蹤服務現狀 107
6.1.2 開展畢業生跟蹤服務的必要性 109
6.2 構建多層次畢業生跟蹤服務體系 111
6.2.1 加強領導，建章立制 112
6.2.2 多途徑進行畢業生跟蹤調查 114
6.2.3 構建多角度的就業質量評價體系 122
6.2.4 中職學校畢業生就業情況調查分析與解決問題的對策 139
第7章 中等職業學校助推創業成才 149
7.1 中職生創業教育的內涵 149
7.2 中職學校開展創業教育的重要性 151
7.3 中職學校創業教育的培養目標、任務與內容 153
7.3.1 創業教育的培養目標 153
7.3.2 創業教育的任務與內容 154
7.4 中等職業學校創業教育現狀分析 156
7.5 中等職業學校開展創業教育的方法與途徑 158
7.5.1 創業教育環境的建設 158
7.5.2 加強德育工作，推動創業教育 159
7.5.3 建立學校、家庭、社會創業教育網絡 159
7.5.4 深化教學改革，全方位、多層次滲透創業教育 161
7.6 給中等職業學校畢業生創業的溫馨提示 167
參考文獻 176

1. 大學生就業指導 [主編　于斌　唐敬仙　岳習新]
2. 大學生創業基礎 [主 編 姜國權 姜福佳]
3. 大學生就業指導 [肖輝　周海　吳計生　編著]
4. 創新驅動教改一路前行 [主編 湖南省高等院校電子信息技]
5. 職業規劃與人生管理 [邊明偉 編著]
6. 德育實踐教學研究—以高校為載體 [呂靜波]
7. 大學生創業基礎 [王衛東]
8. 大學生職業規劃與就業指導 [主編 宋紅]
9. 大學生就業與創業指導 [主編 馬崢濤 司衛樂]
10. 高職高專學生創業與就業指導 [馬淑萍 尹藝霏]